「馬(🦄)鹿(🕢)! みん(📐)な(📠)でやる(📚)んな(🌱)ら、動くの(🆕)、当(😠)り(♉)まえだい。」
「ほら、(☕)僕(pú )、もう六疋だぜ(🏍)。」
変(🦔)に(🎩)そぐわない(🎷)空気が部(👙)屋じ(📆)ゅうを支配し(🚔)た。次(cì )郎は箱(⏱)を(🌄)恭一の前に(🍧)置い(🛀)て、父の(🦊)そばに坐った。彼の心は妙(💪)にりきん(📪)でいた(🧔)。
「そう、弱(ruò )虫なんかじゃ(🖋)ありませんわね。ですから(🤲)、乳母や(🤾)も安(🚞)心しています(🧛)の。…(👅)…でも、お祖(🖐)母さんに乱暴(😤)(bào )なさるのはお(📿)よ(🧥)しなさいね。お父さん(🕗)に怒られるといけ(🚆)ませんから(🐰)。」(🎑)
しばらくする(🐀)と、(🎫)久(jiǔ )しく思(sī )い(👏)出さな(🎗)か(⛩)ったお浜た(🔖)ち(👛)の顔(yá )が、つぎ(👳)つぎに浮(fú(🔉) )かん(🤢)で来る。不(bú )思(✖)議なこ(🌷)とには(🌷)、お浜や、弥(🛫)(mí )作爺さんや、お鶴の顔(yá )よりも、眉(🈸)(mé(✅)i )の太(🕦)い勘作や(🔪)、(🛃)やぶ(🍣)にらみのお兼な(⚡)どのきらいな顔(⏪)の方(fāng )が、はっきり思い出される(🔞)。それでも彼(💧)は、遠い以前の校番室(shì )の夜の団(🔙)(tuá(👹)n )欒だんらんを回(🤭)想して、いくぶ(🚨)ん心(⬜)が落着いて来た(🚈)。
教室(👬)の方(🍆)からは、(🔝)先生や上級(🏞)の児童たちが、大声で叫びか(🕝)わしながら、が(🐭)たぴ(🈲)しと物を動かし(🌸)ている(🍽)音(yīn )が、(👉)ひっきりなしに聞(wé(🖥)n )えて来る。
(🛢)お祖父(🕗)さんがいよいよいけな(😞)くなっ(🐝)た(📹)のは、それから三(🌩)日目(mù(〽) )の夜だっ(🦗)た。次郎(🔱)(láng )たち(💷)はもう寝ていたが、起(qǐ )されてやっと(🕔)臨(lí(🥠)n )終の(🍄)間(🕋)に(🍓)あ(❔)っ(🏣)た。念仏(🗯)の声が入り乱(🧞)れている中(zhōng )で、彼(bǐ(⛺) )も、(😐)鳥の羽(yǔ )根で御祖(zǔ(🚨) )父さんの唇をしめして(🌦)やっ(👹)た。
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