「(✒)本田はどうだ。四年生(shēng )にバッ(🎺)クしても(♈)らいたいのか。」
彼(bǐ(🔌) )は、しかし(🕷)、彼(Ⓜ)のそうした孤(gū(🤨) )独をたいし(🔳)て淋(🍉)しいとは(🤴)感(gǎn )じていなかった。また、憤りや(🌽)侮(🥚)(wǔ )蔑(🗼)の念(📁)も、たびかさ(😣)なるにつれて、次(👔)弟(📰)に(🕕)うす(🕑)らいで(🗜)行(háng )き、あと(🎨)では(🔺)、かえっ(🌱)て(🗂)、同級(jí )生に対して(🚢)憐憫に似(sì )た(🍴)感(gǎn )じ(🔊)を(🐟)さえ(🚥)抱くよ(📙)う(😳)に(🔆)な(🤗)った。こうした感(⛎)情の変化(huà )は、彼にとって、元(yuán )来(lá(🐢)i )さ(📐)ほ(🥀)ど不(⏱)自(zì )然なことではなかった。それ(🚣)は、つまり、彼(🤓)がかつて算盤(pán )そろばん事(shì(🐦) )件(😲)で、弟の俊三に(🀄)対して示した感情(🎭)の変化と、同じものだ(🎴)ったのである。
「か(🐼)まう(🎽)も(🎊)んか、これも(📞)校風(fē(🤖)ng )刷(shuā )新(😾)(xīn )さっしんの(🔠)ため(🔉)だ。」
「秩序(xù )を(🏄)破って、正義がどこ(🍋)にある(🚗)んだ。」
学(♏)課に(🎍)は彼(bǐ )はかなり熱心(😾)だ(💗)った(🍧)。また、教科書以(yǐ )外(🐳)の本(běn )も毎(měi )日いくらかずつ(♌)読ん(🐯)だ(♋)。たいていは少年向(😾)き(🥈)の雑誌や伝記類(lèi )だったが、恭(🍚)一(yī )の本箱から、(🏸)美(🌫)しく装(zhuāng )幀(zhēn )さ(🔻)れた詩(shī )集や歌集など(🍒)を、ちょいちょい引(yǐn )きだして読むことも(🅱)あ(📎)った。む(🏔)ろんその(🔠)いずれもが、彼にはま(🎑)だ非常に(⏺)む(👠)ずかしか(🍡)っ(👓)た。しかし(🔘)、恭(gōng )一に(🦊)おり(🙋)おり(🌕)解(🔏)釈か(😙)いしゃくしてもらったりしているうちに(🈶)、(🐱)詩(🏏)や(🕋)歌のこころとい(💝)うものが(🙈)、いつ(💩)と(💢)はなしに彼の感情にしみ(📯)入って来た(🚢)。そして、時(shí )には(🏆)、寝床(🕊)に(🗼)はい(🚲)っ(🔯)てから、自(🍧)分(💸)で歌を考え、そっと起(🕔)きあ(🔓)がって、それ(📂)を手帳に書き(📮)つ(🤳)け(📩)たりすることもあった。
「少々気の毒になってくるね。」
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