(⏸)机の(🕦)上(🖖)には、(🎹)二三日ま(🐫)え、兄の恭一(yī )き(🦗)ょう(⌚)いちから(🏄)来(💜)たはがきが、文面(miàn )を上にし(📳)てのっていた(🤞)。それには、
「ええ(🌶)、でも、まだだれも起(qǐ )きた様子がな(👈)いんです。」(🔃)
次郎(👍)は大河(🎬)の顔を見ると(🐇)、救(🔲)(jiù(♓) )わ(🏡)れたような、(😰)こわいような(📖)、変な気(🐇)になりながら、つとめて平(💇)静(⛸)を(🌆)よそおって(🐐)たずねた。
と(💁)、みんなにきこえるよ(💿)うな声(🤓)で言(🚟)いながら、教(🍐)壇きょうだんをお(🆑)りてかれのほ(🎤)うに近(jìn )づ(🐶)い(📑)て来た塾生(🏔)(shēng )があった。飯(📘)島(dǎo )で(🦁)ある。次郎(🏧)は思わず苦(🔂)笑し(😃)た。何(hé )かむか(⛄)むかするものが、(🤰)胸の底か(🏛)らこみあげて(🆙)来る(💥)ような気持(📜)ちだ(♈)った。しか(🍃)し(🎹)、かれはしいて自分をおちつけ、
「君のま(🎷)じ(🌗)め(🗿)な常識がそれ(👢)を許さな(🦒)いだろう(🏟)。」(💫)
「(🗨)朝倉先生(🔑)にも(👞)しばらくお(🕗)目(👀)に(📰)かかっていな(💃)い(🍺)ので、近いう(🙋)ちに、ぼくのほ(🤶)うか(🈲)ら(👼)訪ね(👨)たい(🚉)と思っている。塾がまたはじまったそ(🛅)うだ(✴)から、先(xiān )生(shēng )も君も(💨)日曜(🥋)でなければひまがないだろうと(⬜)想像そうぞうし(🏍)て、だ(✈)い(🏄)たい今度の(🖕)日曜(yào )を予定してい(🔌)る。ぼくのほうはた(🕔)ぶん変(🎿)更(🙍)(gè(🌹)ng )へ(💡)んこ(🍑)うの必(bì )要はあ(🍁)るまいと思うが、君のほうでさしつかえがあったら、す(🔺)ぐ返事(🅾)をくれたまえ。さ(😆)しつかえ(🎹)な(🍋)ければ返(fǎn )事の(🌭)必要はない。」
(👼)塾生た(📼)ちのある者(🕢)にとっては、朝(🈹)(chá(♓)o )倉先生のそうしたやり方(fāng )が、非常に皮肉(😦)に感じられた。
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