(🥛)それから恭(👏)一の方(🕺)を見て、
「い(🚽)いとも。今(jīn )からいっしょに行こう。」
(⛲)次郎が本校(xià(🐥)o )舎(🐒)の前(🏣)ま(🚠)で来ると、ちょ(🐲)うど職員会議が終ったところらし(🛤)く、先生たちがぞろぞろと玄関か(🚠)ら出て来る(🔓)と(🏤)ころ(🛑)だった。彼は(🏆)先生(shēng )たち(🤚)に顔(🖊)を見られるの(🕟)が(😢)いや(🐵)だ(⬅)ったので、校舎(💤)の陰(🎨)に(👪)かく(🤭)れて、人影の見(🚖)(jiàn )えなくなる(🥎)のを(🚪)待つことに(🤦)した。
次郎は、さすが(👽)に心が躍った。しかし(🗓)、彼(💫)(bǐ )は(🛠)、
「元来(lái )、(📧)正義は階級に(🐰)ある(🦉)んじ(🖲)ゃないんだ。どんな(🌸)階(⛳)級にだ(😙)って、(🏘)正しい人もいれ(🔮)ば(📧)、正しく(🚇)ない(🀄)人(🍉)(rén )もいる。正義(🦁)(yì(🎀) )は、それを(🥥)もっている一(🤗)人一人(ré(😹)n )の胸にしかないんだ。五(💤)年生は五年(nián )生なるが故に正義(yì )の持(chí )主(🌾)ではな(🌋)い。同様に僕らも(💋)、四年生(shēng )なる(🆘)が故に正(🥅)義の擁護(hù )者だと主張するわ(🧑)けにはいかない。四年生とか五年生とかい(✈)うこ(❣)とは、要するに(📒)正義とは何の関(🎻)係もないことなんだ。それをいか(🥃)に(⚡)も(〽)関係が(🚍)ある(😃)か(♉)のように思いこんでいると(🔬)こ(🔁)ろに、こ(👙)の学(🦁)校の(🤤)病根があり(🤼)、校風のあがらな(🗽)い大きな原因(yīn )があ(🎿)るんだ。この(💼)学校(🐁)(xiào )で(❤)は、上(🗺)(shàng )級(jí )の名(🍼)に(🕉)おいてい(🏁)つも正(zhèng )義(🏭)が蹂(🎦)躙じ(🏠)ゅう(🥥)りんさ(🖤)れている。現に本田の弟(dì(💤) )の場合がそれだ。僕はもう一(🗣)度はっ(🥁)きり言(yán )う、正義は階(jiē )級になくて人(😳)にあ(👮)るんだ。もしそ(🏒)うでなければ、全校一致も(🛣)期待(✂)出来(lái )ない。それが(🐎)期(⬇)待(dài )出(🌕)来(🥦)るのは、(🧠)正(🛴)義(yì )が階級(🤥)の独(🍂)占物どく(🥃)せんぶ(👕)つでなく(🍣)て、何人の胸(🔳)にも宿(xiǔ )りうるからだ(👝)。だか(🤼)ら僕(pú )は、同級生の団(🏨)(tuán )結よ(🏍)り(🏮)も、正しい人(rén )の(😭)団結が先ず(🈲)必要(🥌)だ(🎑)と(🚫)思(🏿)(sī(🏴) )う。僕は(🔉)四(sì )年生(😚)を愛し、五年(🧝)生を憎むた(🥜)めに(👈)、本(👟)(běn )田の弟(dì )をバ(🚍)ックし(👨)ようと言うんじゃない。僕(pú )は(💴)学校全体を愛(🏄)(ài )するんだ。学(🛄)(xué )校全体の(🛹)正義を愛(ài )するんだ。その(🗞)ため(🥗)に(🚫)は(⬆)、(🚾)本田(🙉)の弟の(😆)ような、不正に屈しない魂をあくまでも擁護(🕉)しなけれ(🏧)ばな(🚔)らんのだ。問題は、(🐆)四(sì )年生の(🐗)権(quán )威が(📈)どうの、名誉がどう(🕸)のというような(🥖)、(❕)そんなけちけちし(🥙)た(🈚)ことにあ(🍕)る(🛌)んじゃない。大(dà(🧣) )垣校(xiào )長の謂(🗂)いわ(👕)ゆる(🏼)大(🆙)慈(🚀)悲(bēi )の精神に生き、全(quán )校の正義(🍃)(yì )を(🛃)護ろうと言う(🔞)ん(♏)だ。おれの言った(🥈)こと(🌽)を誤解せんよ(🐳)うにしてくれ(🦅)。」(🌫)
「(🎈)どうして? いいじ(🌜)ゃない(🐠)か、ちっとも恥ずか(🍛)しいこと(🍫)なんかないんだもの。」
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