「五大(dà )洲の頭(👠)に(🔕)か(🚒)にを這はわせ(🏳)て(👔)やろ(🏵)うか(💙)」
千(qiān )三(sā(🐆)n )はじっと考えた。
実際それは師範生徒からでたうわさ(🏃)で(🍇)あ(📲)る、師範生徒(🐆)(tú )は中学生にくらべると学(xué(😷) )資も少ないし、また富める父兄(xiō(🌨)ng )をも(🍼)た(🗒)ぬと(⏲)ころ(🔑)からなにかにつけて(🤑)不(🎯)自由勝ちである、それに反して中学生は多くは相当(dā(🤫)ng )の資産ある家の子(😕)である、かれらは(🤾)自(🎠)由にぜ(🛠)い(🏾)たくなシャツを買(🏛)い、(🆙)ハイカラな(🥌)文(wén )房具を用(🤨)い、活動や芝居などを見物(😽)し(📋)、洋食屋へも出入りする、そう(🕙)させることを不純だと思わな(😍)い父(⏭)兄(🐌)が多いのである。
この声援と(🦐)共(gòng )にこ(🍷)こにおどろくべき声援(yuán )者(zhě )が現(xiàn )われ(💠)た、(👰)それは製粉(🎭)会社(😞)の職(zhí )工(gōng )四(sì )、五十名(🆎)と(🚓)、木材会社(shè )その他(🦅)の労(láo )働(😵)者、(🌬)百姓ひゃく(🔱)しょう、人足、馬夫(fū(🥤) )ま(🌍)ご(🏂)! あら(🔒)ゆる(🛂)貧民階(jiē )級が(🏆)一度(dù )にど(🌎)っとと(🚭)き(🕵)の声を(🔅)あげた。
「(🤓)黙(👭)々(😴)もくもく先(xiā(⏯)n )生(shēng )と熊田(💳)先生と(💧)どっちがこわいだ(🚄)ろう」
「(🕑)バンザアイ(📣)」
次の打者(🤐)の三振(zhèn )で(🌎)わず(🕯)かに食(shí )い止めた(🧘)も(🔽)のの、第(dì )一回(huí(🏆) )におい(🤵)て黙々(🤖)もくもくは一点(🖋)を負けた。千三は顔をあ(😸)げること(🖐)が(🥤)できなかった、かれはな(🔭)くにもな(😳)けな(🦀)かった。
「ばかッ、(🗳)きさま(🚹)は(✈)医(yī(🔙) )者の子(zǐ )か(🏀)ら(🌘)わい(🐞)ろをもらってるから(👕)そんなこと(⬜)をいうんだ(🍶)ろ(🛌)う、だれがなん(🗿)といってもおれはなぐる(✊)、あいつは一体小(🐸)(xiǎ(👎)o )利(🎿)口(💥)で陰険だ(🍟)ぞ」(🌮)
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