大(🏢)(dà )沢は何(😲)(hé(🚼) )か考(🛏)える(😆)ふうだったが(⛱)、(🏦)そ(🕒)れっきり(🤟)口(kǒu )をつぐんだ。す(🛰)ると、ほかの一人が(📢)言った。
(🍌)とにかく、(🤸)このことは、彼(bǐ )が中学校(xiào )の先(🖇)生にかけ(🔠)ていた期待が大きかっただ(❗)けに、彼をこのうえも(🏍)なく淋(👖)しがらせた。そし(❇)て(🍥)、あ(🤣)る先生(🚌)の授業のおりなど(❤)は、(🗾)その時間(jiān )じ(😑)ゅ(🔦)う、(⚾)小(🐢)(xiǎo )学(😌)校の教室(shì(⛪) )で権田原先生(shēng )に(🦏)教わ(🐂)って(📎)いた(🙋)頃のことを思いうか(🍨)べて(🌼)、(😈)筆記(💌)帳にその似顔をいく(🌾)つも書き(👔)並べていたこ(🗞)と(📖)さえあった。しか(🦂)し(🥪)、一ヵ(🎂)月(🃏)、(😦)二ヵ月とたつうちに、中学(🛠)校(🏞)(xià(🛺)o )とい(🎨)うところは、(🆑)どうせそう(🍀)したものだ(😌)、と諦(dì )めるようになり、そ(🗡)の淋しさも、(🚘)いつ(🐓)とはなしにうすらいで行ったのだ(🥙)った。
「歴史(shǐ(🌞) )的とは驚(jīng )いた(🗿)ね(🐠)。は(🎲)っは(🛍)っはっ。」
恭一(yī )は、(👓)もうその頃(qǐng )には、詩や歌(🧢)をか(🌳)な(🖍)り(🎷)多く作ってお(⏭)り、年二回発行される(🐋)校(xiào )友会(huì )誌(zhì(🧢) )には、きまって何(🥃)か(😳)を(⬇)発表していた。次郎には、それが世にもす(🚪)ばらしいことのように(🎑)思えた。そのため(🛅)に、彼の恭一に対する敬愛の念は、これまでと(👌)はち(♏)が(🏃)った(🚣)意味(wèi )で深まっ(🗞)て行った。が、(🏑)同時に、彼(😢)(bǐ )が、何(hé )かし(🚙)ら、恭一に対して妬ねた(💂)まし(📷)さを感じはじめたことも、たしか(🏟)だった。
「貴様は(🎺)さっき俺を(🎖)睨ん(♉)でいたな。」
大沢(📟)は何(🐮)(hé )か考(🎺)え(🦈)るふうだっ(👅)たが、それっ(🐐)きり口(kǒu )をつぐんだ。すると、(🎿)ほかの一人(rén )が言(yán )った。
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