ただ(💻)、組織(zhī )に関(⌛)することで、室(🚦)編(♿)成(📀)の(🐺)ほ(♍)かに、生活内(🍷)(nèi )容の面から(🗻)、い(😵)ろい(🈺)ろ(⏮)の部が設けてあり、全員が(📎)期間中に、(👒)一度(⛷)はどの(🛩)部の仕事も体験す(🆙)るという(🕒)仕組み(🐨)になって(🏼)い(👄)たので、その運営の方法や(🕶)、(🚚)人員の割り(🐩)当てなどについて、いろいろ(🏉)の質問が出(chū )、その説明(míng )に(📦)大(dà )部(⌛)分の時間がつ(👴)いやされたのであった(🎖)。
「先(🤛)生も(📈)そうお感じで(🛰)した(🎗)か。」
「ぼくは、むろ(👨)ん、い(⬅)け(🕷)ないと思います。」
飯島は、そ(🎧)う言うと、(〰)いかにもあわてたよ(🦃)う(🍁)に、(🍗)あ(🌚)たふたと廊下(xià )に足音(🗨)を(🍁)た(💛)てて去(qù )った。
「そりゃあ(👕)、あべ(⛑)こべだよ。あんな人(rén )だから、郡の(🆘)団(🕗)長なん(🈶)かに(👆)なりたがるんだ(🕦)。」
先生は、次(cì(🌳) )郎の顔(🍃)を見(🌱)ると、手帳(🔱)(zhà(🆘)ng )をひらいた(📷)まま、た(🙌)ずねた。
田川(chuān )は(🏟)、それまで、眉(💢)根ま(👟)ゆねをよ(🧕)せ、小(🏕)(xiǎo )首(shǒu )をかしげ(💘)て、いや(🌉)に深刻そう(🍋)に畳(dié(👡) )たたみ(👲)の一点(diǎn )を(👌)見つ(🦆)めて(❓)いたが、だしぬけに自分の(🐙)名(❗)をよばれて、飯(🎸)島(dǎo )とはちがった意(yì )味で(🈯)、あわてたらしかった。しかし(👑)、(🤝)かれはすぐにはこたえな(🥗)か(⚡)った。こたえるかわ(🦍)りに(🥔)、(🤼)何(hé(🥅) )度(dù )も(🚀)小首を左(zuǒ )右(🚷)にか(📚)しげ直し、(🌅)するどい眼で畳を(⛔)にら(👌)みまわした。それから、朝(😡)倉先生(shēng )のほうを(♑)まともに見て、そのしゃ(🦒)がれ(🚹)た声(shēng )をとぎらしがちにこたえた。
「(🎿)出してくだす(🔈)ってもい(🤹)いじゃありま(👈)せんか。」
もう、そのこ(🎿)ろには(❎)、廊(🚟)下(🎥)を(🎸)行(háng )き来する塾生(shēng )たちの足音も頻繁(fán )ひんぱんにな(🚦)り、ほうぼう(📲)から、わざとらし(🐉)いかけ声や、とん(🛷)狂(👿)(kuáng )きょ(🏇)うな笑い声などもき(🛑)こえてい(🏼)た。ゆうべの懇(❄)談会で分(fèn )担ぶ(🧑)んたん(🚐)をきめ、かれら(💫)自身(📬)の室はもと(⏫)より(🤹)、建物の内(nèi )部を、講堂や、広間や、便(👴)所にいたるま(🏖)で、全部清(qīng )掃(🌊)せいそ(🗄)う(🏜)することに(🧖)申し(🗻)合わせていたので、(🌺)か(🤸)れらも(🤴)、ま(🌒)がりなりに(🔈)も責任だけは、果た(💾)さ(💅)なけ(🎳)ればなら(🦎)な(👺)か(✖)ったし、それに、きび(♐)しい寒さと、(🤲)おた(🏙)が(🎶)いの(♈)眼(yǎn )とが、かれ(🏰)らを、外(🗣)見(jiàn )だ(📩)け(🕴)でも、い(🥐)かにも忙いそがし(🤕)そう(🍮)な活動(dò(🍸)ng )に駆(🚪)か(✳)りたてていたので(🌀)ある。
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