と、朝(⛸)倉先生は、まじまじ(💇)と次郎の顔を(🍺)見なが(👶)ら、
次郎(🏔)はぎ(🤷)く(📍)り(🗣)として、うま(👝)く返事が(👩)できなか(🎉)った。大(😱)河のにっと(🈸)笑った顔(🕔)と、そ(👀)の時言(🔞)った言(🌬)(yán )葉と(🏭)が(🖊)あらためて(😗)思い(🚎)出(chū(🏞) )されたのだっ(👍)た。かれ(🗃)はしばらく眼をふせていた(🐳)が(🌁)、
朝(🐖)倉(👜)(cā(👗)ng )先生は、(😟)しかし、どんな悪い状態があら(🌕)われて(⛎)来ても(🚪)、すぐその(🥅)場で(🔚)それを非難すること(🚡)がなか(🍅)った。す(🎺)べてをいちおう成り行きにまかせ、行くと(🈺)ころ(🐬)まで(📖)行か(🎭)せておいて、(💦)あとで、(🎬)――たとえば(🤷)食(🤘)後(🚒)の雑(🏕)談(tán )や、夜(yè )の集ま(💉)りなど(🤺)の際(♒)(jì(💙) )に(🏧)、(🚵)――それ(🏾)を話題(tí )に(🕦)して、みんなといっしょに、(👦)その原因(yīn )結果をこまかに究(jiū(🧢) )明(míng )し、その究(💙)明をと(⚓)お(💻)して、共同生活(huó )の基(jī )準になるような原(yuá(🌚)n )則的なものを探(tàn )求(qiú )する、とい(🐅)ったふうだったの(📨)である。
「出し(🚞)てわるい(🆘)こと(㊙)はない。しか(🏦)し(🚵)、出さないほう(✏)が(➿)いいんだ。少なくとも、今朝(☔)の話に(😜)は、出さ(🔪)ないほうがよかったん(🏕)だ(💉)。」
大河は、(🕖)それでも同じ調(diào )子(🔸)(zǐ(⛱) )で打ちつづけ(🐸)ながら、
(🆙)次郎(láng )は、朝倉先生(🥕)が、開塾(🌘)(shú(♎) )最(zuì )初の朝の(🏃)訓(xùn )話くんわで、(🍓)これ(🍒)ほど激はげしい言葉をつかって、(🔐)真正面から塾(shú(🆒) )生た(🛤)ちに非難(🚳)をあ(🌍)びせかけたのを、これ(👴)までにき(🍅)いた覚えがなか(👃)った。かれは、(📮)まだあと(✝)に(🐊)残されてい(🈺)る自(🎯)分へ(📍)の非難が、どんな(🚣)言葉で表(biǎ(🎯)o )現され(🖖)るかを、身がちぢまる思(sī )いで(🏼)待っていた。
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