次(🛴)(cì )郎(👠)は、い(🚕)つになくつか(🏫)れていたが、床(🍇)とこについてからも(🎠)、なかなか寝ねつかれなか(🅾)った。
「(📑)ちょっとその気(🍱)が(🤑)ある(🤠)ようですが、(🥣)軍隊(🗜)式(💌)(shì )ですから、飯島(🔂)(dǎo )とは質(🏇)がちがいます。気持ち(💘)はあ(💒)んがい純(🌘)(chún )真じゃないかと思いま(💬)すが(🍬)…(⭐)…」
この一週間は、塾生たち(🥕)にとっては、まったく(🛬)奇妙きみ(📫)ょ(🤴)う(😄)な(🥇)感じのす(🔣)る一週(zhōu )間だった。朝(chá(🏠)o )倉(🗑)先(xiā(🙄)n )生夫(🎊)妻も、次(🕴)(cì )郎も、生活(📓)の(🎭)細(xì )部の運営(yí(💲)ng )については、自分たち(🆚)の(💺)ほうから(🏵)は、何(hé )ひ(Ⓜ)とつ指図さしずをせ(🕥)ず、(🐣)また、(🥃)塾(shú )生たちから何かたず(🎬)ねられて(💊)も、「ご随(🚸)意ずいい(⚾)に」とか、「適(shì(✝) )当(dāng )に考えて(🌮)や(👻)ってくれ(📒)たまえ」(🕝)とか、「みんなでよく(🦎)相(🗒)(xiàng )談してみるんだな(🛸)」とか(😉)いったような返事をする(🌐)だけだった(🦋)の(🐅)で、(👽)とか(🗝)くかれら(🌋)はと(🌹)まどいした。中に(🕖)は、それを(😈)いいことに(🦀)し(⚫)て、ずるくかまえ(💷)る(🌯)ものもないでは(🍱)なかった。そ(🔆)の結果、むだとへまとがつぎつ(🌇)ぎに(🚘)おこり、(🎰)かれ(🔙)らの共同(tó(🔁)ng )生活の(🍡)す(🥪)がたは、見た眼(yǎn )めには決していいもので(🎀)はなか(📱)った。時(🚨)には、(📌)不規律と怠慢た(🌌)い(😵)まんだ(🌻)けが塾堂を支配(🚤)して(⛲)いるの(🤦)ではないか、と疑わ(🔑)れるよう(🍫)な場(🛎)面もあり、もし学ぶことよ(💇)りも批評す(🎏)ることによ(🍈)り(😛)多くの興味を覚えている参観者がたず(🌫)ねて(🎓)来た(🏬)としたら(🦅)、その人は、批(pī )評の(👉)材(🐘)(cái )料(liào )をさがす(📎)のに、(🔘)決(jué )して(🍹)骨(gǔ )は(🔱)折れ(🏄)なかったであろう。
「え(♉)え、でも、(📘)まだ(🏴)だ(👽)れも(🦖)起(qǐ )き(🐣)た様子がな(🚱)いんで(😂)す(🚩)。」
七 最初の日(🥓)曜日
かれ(🏂)は、窓ガラス、窓(💺)わく、板壁、ふみ板と(🤹)、上から下へ、つぎつぎに拭(shì )ふきあげて行きながら、おり(🏳)おりそとをのぞいて飯島の様子に注(zhù )意(🐒)し(🕶)ていた。そのうちに、飯島は(🥌)急に何か思い出したように(🍥)叫(jiào )さ(📋)けんだ。
「(🔑)すると、起(qǐ )こして(🅰)ま(🧓)わ(💾)るほうが早(zǎ(❔)o )いですかね。」(🔄)
「(🤡)あっ(🥫)、そ(🔓)うだ(🤹)。僕(pú )はここ(🚦)だけ(💄)にへばりつ(🏇)いていては、(🏵)いけな(🍧)かったんだ。」
「はあ(♎)。しかし、そ(💣)れ(💉)には、先生(shēng )のほうからもいくらかの強(qiá(🍼)ng )制(🆑)を加(💼)えていただ(🍱)かないと――」
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