と、敏(mǐ(😿)n )子が(🕙)微(wēi )笑しなが(🚛)ら(🆙)、
千(🌯)(qiān )太(🌥)郎というのが(🎅)馬田の(🍑)名前(qiá(👡)n )なのである(⛔)。
と、道江は、(🔄)しかし(📠)平気な(🚅)顔(👚)(yá )をしている。
「(😾)むろん校長先生(shēng )に(📵)出し(🖼)たんだろう(👺)ね。」(🥤)
町はず(🗻)れか(😙)らは松並木の土手が広(guǎng )々と(❓)した青(🏡)田の(📇)なかをうねってつづいている。左は(🧠)、(🤾)ほ(🔭)ぼ五(🚙)六間(🙄)ほどの川で、向(xiàng )こう岸(🚏)もや(👇)はり(🕐)松並木(mù )の土手である。旧藩時代のさる(🌒)名(😀)(míng )高い土木家が、北山(shā(🦊)n )の(🗿)水(🤰)を町(dīng )にひく(💘)ために開鑿(záo )かい(🤣)さく(💓)し(😠)た水(shuǐ )路だそうだが、いつも探さ一二尺ほどの清(🆕)冽(liè )せいれつな水が、(🌮)かなりな速度で、白(bái )砂の(🍟)上(shàng )を(🆕)走(zǒ(🗻)u )って(🥠)いる。そ(🍏)の水(🤱)(shuǐ )は町に(🉑)流れ入(rù )る(🚥)直前に直角(🖥)にまがって一丁ほど東に流(🔰)れ(🤓)、も(✋)う一度(🌓)直角に(🔇)南にまがって、町はずれの橋の下(🎭)をくぐってい(😺)るの(💥)であるが、その角(👧)(jiǎo )のあたり(🕦)に(🥀)は、背丈(zhàng )せたけぐら(💱)いの(🏅)渕が出(🕒)来ており(🏁)、夏に(🎻)なると(🐻)、(🤣)このへんの(🔅)子供たちは、(🤸)よくそこで水をあびる。土(😇)手(shǒu )をとおっ(🗜)て(🍂)通学している中学(xué(🧐) )生(🎐)(shēng )の中(zhōng )にも(🌀)、学(🚹)(xué )校の(🗼)かえり(😻)途(tú )には、子供たちにまじって(📵)水をあびて行くも(🛤)のが(✍)少(shǎo )くはない。次郎もおりおりその仲(🉐)間に加わる一人(rén )だが、きょう(🖕)は、とくべ(💧)つ暑かったにも(🍷)かかわらず、そこ(🕓)を(🌽)見(🚯)むきもし(⚪)ないで通(🛢)り(⛸)ぬけてしまった(🏖)。それ(🌿)から五(🛬)六分も行くと、(😾)一(👗)心橋という(❄)橋がかかっており(💤)、道(dà(💰)o )を(🚅)へだて(🏴)て、駄(duò )菓(🤦)(guǒ )子(⛹)(zǐ(🔋) )やところてんなど(💫)を売る(🎩)小さな茶店があ(🧑)る。次(cì )郎は(🧞)、(🥖)その半(🗂)丁ほど手まえに来たとき、(🦂)今まで(👉)うつむき(🔢)がちに(🎼)なっていた顔(🤩)(yá )をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋のたもとの大(dà )きな松(🔍)の木(🈹)かげに、帽(🥩)子を(📔)わしづかみにして向こうむきに立っている(🛌)一人の中学生が眼に(🏉)とまっ(🦀)た。馬(🕰)田であ(💸)る。制服(🏌)(fú )のボタンをすっ(🙁)かりはず(🍬)して胸(🏿)をは(💷)だ(🛩)け(🗯)ているらしく、襟(jī(✉)n )が首の両がわにはね出し、腰(yāo )にあてた左手(shǒu )のうしろ(🤺)に(🍣)裾(👪)がたく(🎧)れあがってい(🌜)る(🔲)。
それから田上と校(🎐)長との(🥛)間(🏢)に、二三(🆎)押問答(dá )があっ(🌫)たが、校長は同(tóng )じことをくりかえし(🔣)て(📶)はため息をつ(🧞)く(💾)だ(🕌)けで、一向らちがあか(💊)ない。四人のうちでも比較的(👟)気短かで、ぶっきら(🦋)ぼう(🍘)の(🔳)新(🚜)賀は、たまりかねたように言っ(🎲)た。「(🤞)では、(🐁)そ(🍾)の(🏒)願書はお(🕞)返(♟)し下(xià(👯) )さい。僕たちで直接知事さんに差(💩)出(👖)しま(🤺)すから。」(🎐)する(😠)と(😡)、校(🈚)長は、いきなり血書をわしづかみにして、大(dà )あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そしても(💦)う(👧)一(yī )度椅子か(🔽)ら立(🐅)ち上り、右手を顔の(🈳)まえに立て(📴)、まるで(🏦)ば(📽)ね仕(🎵)掛のよう(🚍)に(🐞)それを(🆓)左右にふった。何(hé )か(🥈)言(yán )お(🖼)うとし(🐴)て(🤵)いるらしかっ(🕝)たが、四人の耳(ěr )にはただ(⬅)「うん、う(🏴)ん(💽)」(⏺)とき(👦)こえる(🍐)だ(🕳)けだった。梅本の(🕤)言(yá(👽)n )うところで(🙀)は、校(📅)長の(🌂)鼻がもっと烈しく(🚢)上の方に(😢)移動(dòng )したように見えたのは、(🦆)その(🐅)時だっ(🍪)たそうである(❣)。新賀はすっかりおこり出(chū )してしまった(💡)。彼(✈)はそれまで(🕦)み(💤)んなのうしろの方に立っ(🦋)ていたが(😀)、いきなり田上を(👶)つきのけ(📪)るよう(👠)に(🦂)し(📮)て(🔶)校長(🆔)の(🌚)机(jī )のま(🎓)えに寄って行き(🎷)、乱暴(bào )に手をさし出(chū )し(🔜)なが(❌)ら言っ(🐏)た(🕺)。「そ(🐬)の(🐇)願(yuàn )書はわれわれの(🔌)血(xuè )でそめたもの(😸)です。それをむだには出来ません。返(😭)(fǎn )して下さい。」(🐶)校長(👩)は、しかし(📯)、(🚵)ただやたら(🔃)に手をふ(🎹)って(🔠)い(🕎)る(✡)だ(🌃)けだ(🆘)った(👯)。
「学(🌜)校の様(👎)子(➡)はどうかね。血書はやはり出したのか。」(🙅)
「こないだ、重田の父(fù )から、千ちゃんのお(🌪)父さ(🕞)んに(🍨)、気(qì )をつけていただくように、話し(🚉)ても(⏲)らって(⚽)はありますの。」
「同じ(⏩)クラ(🍋)スの人が、(🛁)あの村から(🎛)一(yī )人でも学校(🛸)(xiào )に通っていれば、(😀)毎日(👽)道づ(📝)れが出(chū )来(lá(🚏)i )るんだけ(🤼)れどねえ。……まさか、次郎(láng )さんに待(🌱)ちあわしていただ(🧞)く(🍃)わ(💊)けにもいく(✈)ま(🍩)いし。……」
「け(😹)んかに(🙆)な(🍈)りはしない?」
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