第一、(😇)入学の当(🐹)初(⬆)(chū )から、(🎗)五(wǔ )年生の間に「生(shēng )意(🏧)気な(🍭)新(💜)(xīn )入生(🧕)」として有(🤔)(yǒu )名(😠)になっ(🆒)ていた彼は、彼(bǐ )ら(📯)に鉄拳(🤹)制裁(👑)の口実を(🔱)与え(🐞)まいとして、校(xiào )内(🍭)では無論(📶)のこと、ちょっ(🎓)と散(sàn )歩に出(chū )るのにも、始(🏬)終頭(🤶)をつ(📷)かい、気を(🥧)張っていな(🦌)ければな(🐶)らなかっ(⏩)た。「狐(hú(🤔) )」(⛱)や「三つボタン(🧀)」の(👘)よ(🚬)うな(🔊)上(⬛)(shàng )級生に対し(🔹)て、卑屈(qū )ひくつにもならず、言いが(😣)かり(🔲)も(🚂)つけ(🕢)ら(🔴)れないよ(🐈)うにするには(🍬)、次郎の苦心も、(👃)実際並た(♒)いていではなか(🌀)ったの(🥦)である。彼はちょっと門口を出るのに(🧢)も、必ず制服(fú(😝) )制帽をつけていた。街角では、一(🏉)応(yīng )四方(fāng )を見渡して、(🔭)五年生(🕊)の姿(zī(📬) )が見(jiàn )えると(🕉)、相(xiàng )手がどこを見ていようと、それに対(duì(🐄) )し(👶)てきちんと敬礼(🎄)をし(🚂)た。む(🧑)ろん(🎁)、(🐪)校則(zé )は、どんな(🥫)些(🥔)細なことでもよく守った(😤)。その点(⛎)で(🐴)は、人(🥛)一(🎴)(yī )倍(bèi )細心(🎱)な恭一ですら、彼の几(🔱)帳面(miàn )きちょ(🔚)うめんさをおりおり冷やかしたくらいで(🏝)あった。その代り(⏩)、彼は、今後(🈂)五(wǔ )年(nián )生(shēng )に無(wú )法な暴行を加えられたら、退(tuì )学処分の危(😯)険を冒(🧘)しても(💌)、思いきって(🚉)反抗を試(shì )みようと、固(🤐)く心(xī(♈)n )に誓って(😳)いた。彼(bǐ )が彼の小刀ナイフを筆(bǐ )入(rù(🧠) )に入れな(🌺)いで(🛂)、いつも(⛺)衣嚢(💉)かく(🆚)しに入れて(👒)いた(🔍)のも、(🛫)実はそのため(😃)だったのであ(🆖)る。
「いい気味だ。あいつ(🐔)も、たま(💞)にはそん(🌥)な目にあ(🌕)う方がい(🧓)い(✈)だろう。」
「よせ! そんな(🍫)議論をしたって(🕙)、(🔓)なんの役に立(lì )つんだ。」
「しか(🕕)し、下級(jí )生をバックして(💏)五(🍏)年生に対抗するのは、やぶ蛇(⏸)だぜ。来(🌘)(lái )年は(🌮)僕らが五年生(🍚)だ(👟)から(🥅)ね。」
「うむ、去(🍍)年(nián )一度入学(💯)試験(yà(👧)n )で(🍊)失敗したんだが、(🌙)そ(🌙)れから(🖕)一(yī )年(💙)ば(📖)かり、(🤜)し(🌷)ょ(🙍)っちゅう、いろん(🦎)なことを一人(🌀)で(🚚)考えて(🙃)いたよう(🏵)だ(🏏)。」(🧒)
次郎(🚀)は(👦)怒っ(🤽)た(🌞)ような調(diào )子だった。
(母さんやお祖母さんなんかを相手(📪)に(🥏)するのが、(🌟)ばかばかし(🎙)い。)
「(🔊)しかし、そうなると(🌉)、いよいよ四(sì(💀) )年対五年(📜)の対立にな(👲)るが(🔷)、そ(🤚)れでもいいか(🥇)ね。」
「馬鹿(🔽)(lù(🆔) )にし(🕦)てらあ(🕰)。――」
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