二(🆎)人は(🗒)声をたてて笑った。次(🗃)郎は、し(🏵)かし、すぐ真(🗜)顔まが(🚢)おになり、(🐨)
「いつもこんな(🎷)に起きないんですか(✅)。」
次郎は、先生(shēng )の(🔋)言葉が(⛓)ますます激しくな(👤)って(💖)いくの(😣)におどろいた。先生は、(😋)あるいは、昨(zuó )日(rì )の入(👏)塾式における平木中(🐳)佐の影響えいきょうから(📠)、で(🍣)きる(🔔)だけ早く(⌛)塾(🎒)生(shēng )た(😭)ちを救(🤷)い(🆔)出(👺)(chū )そうとしていられる(👯)のかもしれない。し(⛱)かし(📂)、それにしても入塾したばか(🌻)り(👹)の青年たちに話す言葉としては、あまりにも激(♌)(jī(🌯) )しす(👹)ぎる。これではかえって逆(⛑)効果を(🥧)生むのではあ(🏒)るまいか。
先生の(🐶)言葉(yè(🎧) )の調子は、(🛣)はげしいというよりは(👍)、むしろ悲痛(tòng )だった(🚜)。
みんなは、し(🥛)ずかに眼(🥞)を見開いた。窓の(🦍)すりガラスはもう十(🕠)(shí )分明る(🚫)くな(🕶)って(🕙)おり、(📑)ほのか(💄)な紅を(🌎)さえとかし(🗼)て(🏎)いた。
開塾かいじ(🆔)ゅく中(📅)は、次郎は(🌓)、朝倉先生(shēng )夫(🈹)妻だけを(🍴)空林庵(ān )くうりん(🌐)あん(🔥)に残して、(😤)本館の事務室につづく畳(🎟)敷(🀄)たたみじきの小(xiǎo )さ(⏱)な(🍮)部屋(🌇)に、ひとりで(🍪)寝起(qǐ(🏑) )きするこ(🕔)とにし(🥈)ている(✊)のである。
「(🎲)お(🖐)や、外(🥃)出し(🎬)な(🐀)かったんですか。」(🚄)
大河(🌔)はとぼけ(✨)たような顔をして(🏛)、笑った(🥣)。
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