「みんなは(🥊)だかにな(🧚)れ」
「(🔢)あ(🐰)ま(🐏)り押(🧛)す(🛎)と先生、小(🛢)便が(🦊)も(🆑)ります」と二(🎯)塁手のすず(♿)めがい(🥚)った。そこで先生もわらった。
最初の(🍉)うち(🙆)はこの風評をと(💪)りあ(⬜)げるものはなかった。
「そうです、ぼくもずい(💆)ぶん中学(xué(🛎) )校の(🕚)やつら(🦍)にばかに(🌍)されま(🔔)した」
「(🌶)そんなこ(🍆)とがある(💃)もん(🚦)か」と柳(liǔ )は(🤓)わらいだす。
「(🚏)ぷうぷうぽ(🥐)うぽう(🚞)」
次の打者(zhě )の(🐠)三振でわずかに食い止めたも(🥏)の(❤)の(🥊)、第(🈲)一回(✳)に(✌)おいて黙々もくもくは一点(diǎn )を負(👚)けた(🎾)。千三は顔をあげることがで(✉)きなかった(🌅)、かれはな(💶)くに(🕟)も(🧕)なけなかった(🈷)。
その(🤷)ころ学校内で奇怪な(🚗)風説(shuì )が伝(🦑)わった、(🤱)生(shēng )徒(tú )の中で(🌝)女学生(shēng )と交際(⌛)(jì )し(🚺)、ピアノやバイオリンの合(hé )奏(♉)を(🌦)したり、手紙を交(jiā(🕤)o )換したり、(🐝)飲食店に出入り(🏐)したりする(👽)ものが(🎨)ある、いまのうち(🧟)に(💝)探(tà(😅)n )しだして制裁を加(jiā )えなけれ(🛢)ば浦(pǔ(🙏) )和(hé )中学(🐡)の体(tǐ )面(🦗)に(🔨)関す(🛏)る(🥚)。
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