それには、組織(🏫)(zhī )や、講義科目(mù )や(👋)、諸(🕖)行(😆)事(shì(🥪) )の時間割(♈)など、(🃏)必要な諸計画(huà )が一通(tōng )りならべら(🌋)れていたが、そのどの部(bù )分を見ても常(🎙)識(👚)(shí )か(👬)らとびはなれたようなこと(🏷)は一(🔈)つもなかった。塾堂と名のつ(💸)くとこ(🈚)ろ(💉)では、(💯)そ(🙁)の(📃)ころほとんど(🌔)つき(🤹)もののように(🍹)なっ(🥋)て(😋)いた「みそ(😲)ぎ」(🕜)とか、「(👓)沈(🔯)黙ち(☔)んも(⛑)くの(💮)労働」とか、(⛑)およそそ(💼)ういった、いわゆる「鍛練たんれん」的(📂)な行(háng )事が全く(📓)見(jiàn )当(💵)(dā(😩)ng )た(🤯)ら(🙊)な(🔝)いの(🐟)は、むしろ(📞)みんなに(🥢)は、ふし(🌮)ぎに思われたく(🚡)らいであった。五時半(bàn )起床(🧡)とい(👠)うのが、二(🌕)月の武(wǔ )蔵野むさ(📟)しのでは、ちょっとつらそ(✖)うにも思えたが、それも(🏕)青年たちにと(👒)っては、決(🕐)してお(🈯)どろくほどのことで(🏠)はなかった(🌔)。むし(🚠)ろ(💈)か(⛪)れらをおどろ(♎)かした(🔂)のは、生活(🌊)にうるおいを(🍒)与あたえるよ(❓)うな行(háng )事が、かなりの程(🤭)度に、(💮)織おり(🌁)こまれていることで(🏵)あ(🌶)った。とにかく、見る人が(🕔)見れば、日(rì )常生(shēng )活を深め高める(🍆)目的で、す(🏌)べて(🥔)が計画され(🐌)ているということが明らかであった。
(飯島のような人間(jiān )はとう(🎯)て(♐)い救えない。それに(👙)くらべると、(🌼)田川大(⛵)作のほうはまだ見込(🍕)みこみがある。)
「心臓(zàng )だね、(🚹)じっさい。」
(👅)いそ(🍓)いで、寝巻(quà(🚇)n )ねまきをジ(🍾)ャンパーに着かえ(💻)、夜(yè(🤾) )具を押し(📩)入(🚹)れにしま(💵)いこ(🍕)むと、ぞ(✝)ん(📶)ぶんに窓(chuāng )をあけた。風(🌆)はなかったが、(⏫)そと(⬛)の空気(qì )が、針先はりさきをそろえ(🎷)た(❣)ように、(🍟)顔(🙉)いっ(🐳)ぱ(😭)いにつ(⏸)きささっ(🐗)た。
も(👤)っ(💨)とも道(🧣)江(jiāng )に(🍦)たいし(🍎)て自分の抱い(〰)だい(🤘)ている気(qì )持ち(🥝)に(🛍)、兄(xiōng )が(👜)ま(🆒)だ(👔)まる(🧤)で気(👟)がついていないらしい(🎩)のは(🖨)、ありが(🔉)たいこと(👍)だ。しかし、だか(🆔)ら(📒)と(🐓)いって、二人がむ(🎡)つまじ(🍈)くつれだっ(🍻)てやっ(🚼)て来るのま(🐅)で(🚏)を、ありがたく思うわけにはい(🙅)かな(👤)い。痛(tòng )いきずは、どんなに(📛)用(yòng )心ぶかくさわられても痛い(✊)のに(🅾)、まして、(🐽)そのき(🧘)ず(🤛)に気(🔑)がつかない(😯)で、無遠(⛩)慮(💎)ぶえ(👲)んりょにさ(🚺)わられては(🎬)全くたまったものではないのだ。
飯(🚞)島(dǎ(🛡)o )は、(🏘)いかにも(🏥)得意らしく(🧣)こたえた。
「第五(🎗)室(shì )です。僕(🥔)ぼくたちで、最初にここを受(shòu )け持(chí(❌) )つことにしたん(👮)で(😩)す。」(🙍)
(🚨)やがて先生(shēng )は言(yán )葉をつ(🚒)い(🌱)だ。
まっさきにかれ(👓)の目についたの(🦎)は、田(🚼)川(🧕)だった。田川はいやに胸を張り、軍隊流の不動の姿勢でし(🌞)ゃちこば(⛲)っていた(📻)。そして、次郎が(⬛)肩かた(🕹)か(🏋)ら(📄)力(🎾)を(🏳)ぬか(🥘)せようと、どんなに骨をおっても、(🤱)な(🌐)か(😬)なか(🈁)そ(🏤)うはな(🕓)らなかっ(🐷)た。これに反して、飯島は最(📚)初か(🌟)ら(🚺)、ごく器用(yòng )に正しい姿(zī )勢をとっていた(📀)。もしかれが(🐜)、おり(⛺)おりうす目(🔼)(mù(👖) )をあけて朝倉(cāng )先(xiā(⏱)n )生(shēng )の顔をの(🎭)ぞ(🍵)くよ(🌎)うなことさえ(🏇)し(🐦)なかったら、かれの静(jìng )坐は、(👼)塾(shú )生(🐾)の中(zhōng )でも(✏)、最もす(🗝)ぐれた部類に属していたのかもしれなか(❗)ったのである。
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