日本《ぽ ー ん ハブ》2行目ライン
ぽ ー ん ハブあらすじ
「中学校(xiào )にはいる前(🍨)に(🔦)、三(sān )年も工場で仂(lè )いて(🦅)いたんだよ(🥖)。」
「だって、五年生は無茶(chá )ばかり言(😒)うんです(😺)。あんな(🔂)こと言われて(🚚)、(🏘)僕、へ(🥈)こんで(📏)いたくないん(🧖)です。」
「うむ、新入生(🌛)の(📦)た(👞)めに戦うつもりだ(🔫)っ(🆔)たん(🐗)だね(🏺)。」
それから恭一の(🍓)方を(🚈)見て、(✊)
次郎(láng )の気(😠)持は、恭一(yī )に(🌷)はすぐわ(🕠)かった(⬆)。
(🎀)学(🤴)課には彼はかなり熱心だ(🔺)った。また、教科(kē )書以外(wà(❓)i )の本(🐈)(bě(😘)n )も毎(měi )日いく(🍜)らか(🤖)ずつ読んだ。たいていは少年向(🕺)き(🎱)の雑(zá )誌(zhì(🎞) )や伝(yún )記(💕)類(🕣)だったが、恭一の本(bě(⛅)n )箱(xiā(🥒)ng )から、美し(🈲)く装幀された詩集や歌(gē(🕴) )集(jí )など(🌼)を、ちょいちょい引(🥫)きだして読(dú )むこともあった(🍶)。むろ(🐁)んその(🦕)いず(🏃)れもが、彼にはまだ非常にむずかしかった(🕰)。しかし、恭一(💀)におりお(👆)り解釈かいしゃ(❕)く(📌)してもらっ(😆)たり(🤓)して(🌦)いる(🍤)うち(🍚)に(🦎)、詩や歌(🥣)のこころ(⛳)と(🎺)いうも(🍼)のが、いつ(🏤)とはなしに彼の感(🍈)(gǎn )情にしみ(🥒)入(rù(👡) )って来た。そして、時には、寝床にはいって(🐝)から、自分(🚜)で(💀)歌を考え、そっと起きあがって、それ(🛁)を手帳(📳)に(😽)書きつけたりすることもあった。
そ(🎓)れが(🕗)、その頃(🆚)(qǐng )、彼の行動を左右す(⏪)る(🛐)第一の信条だったのである。
大沢(⛷)(zé )は「やあ」(🎽)とお辞(🦅)(cí )儀を(🧖)かえして、あぐらをかきながら、
こうして(😼)、彼は、(🕢)彼の(✋)同級(jí )生の間に(🧙)、(🚲)一(yī(💫) )人(🚚)(rén )として心の底から交(jiā(📩)o )わり(⛎)うる新(xīn )しい友人(rén )を見(jià(🚱)n )出(🚂)さ(😈)なかった。それば(💫)かりか(💌)、竜一や源(🎿)次で(🤞)すら(☔)、(🤥)もう彼に(⌛)とっては、(🐉)心から(🐰)の親友で(🥌)も(⛸)、(🐚)従(có(📛)ng )兄でもなくなったのである。む(💥)ろん、小(xiǎo )学(xué )校時代に培わ(🍽)れ(🎱)た温い(🐯)感情(🌗)が、そ(🕵)う無(wú )造作に冷めてしまう(🖱)わけはな(㊙)かっ(🤙)た。で、次郎の彼らに(🍇)対する気(qì )特(🥋)には、(💶)他の同(⚫)(tóng )級生に対するのとは、まだかなりちがったと(🤭)こ(🐄)ろがあ(🧕)り、ま(🤭)た、彼(bǐ )が土曜(💿)か(🎎)ら日曜にかけて彼ら(🏟)の家(🛄)を(⛅)訪ね、見(🕳)たところ以前と少(🈁)しも変(😕)らない親しさで遊(💋)(yó(🐣)u )ん(🌑)だりする(📆)こ(🍆)ともし(🎽)ばしばだったが、そ(🦉)う(🕠)し(🌠)たこ(🕰)とは(😅)、所(🕦)(suǒ )詮(quán )しょせん、過去の酒甕さ(🏋)かがめか(🖋)らしたたって来る雫(🥩)(nǎ )しずくのよう(🐡)な(🍨)もの(🥌)で、彼の(🔉)注(zhù )意(🕒)が(🍀)一(yī )旦(dàn )明(🏼)日のこ(🏨)とに向けら(〰)れると、二人は、もう、彼(🚔)にとって、(🦅)他の(🚪)同(🤢)級生と少しも択えらぶところのな(🖊)い存在だった(💟)のである。
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