「(💪)なるほ(🕜)ど、そいつ(🔨)は名(🏼)案だ。そん(🛥)な工合にやると、五年生に対して自(zì )然(👽)四年生の権(quá(🍽)n )威(👗)を(👦)示すこ(🎦)とも出来るわけ(👢)だ(🚅)。」
「みんなで僕を親(qīn )爺って言うんだ(☔)よ、わっは(🍮)っはっ。」(🌃)
「し(🎪)っかりやってくれ。君は僕たちの仲(🆗)間だ(㊙)。しかし、ほんと(⤵)うの(⏳)仲間は少(🔑)いぜ。だから(🖼)、みんなが一本(běn )立(📎)ちのつもりでやるより、ないん(⭕)だ。いいかい。」(⭐)
そんな声がどこ(🍫)からかきこえた。
「そうか……。」
(🕐)恭(gōng )一(🕌)にそう言われて、(📎)次郎(🃏)はあらためて大沢(🔞)を見た(⌚)。張(🚓)りきった浅(👜)黒い(🗂)顔には、頬(jiá(📩) )から顎にかけて一分(🏃)(fèn )ほどにのびた髯(🐒)(rán )さえ、まばらに見える。ど(😦)う見(🧖)て(🍿)も恭(gōng )一(🔠)(yī )の仲間らしくない。彼は、(🐨)大沢(👪)が(📰)五年生で(🔛)ないことが(🐝)わか(🦃)っ(✝)て急に楽な気(👫)持になったが、同(tóng )時(shí )に、何か滑稽なような気もした(🗯)。
とにかく、(🧛)こ(🕊)の(🎌)ことは、彼(bǐ(🍸) )が中(zhōng )学校の(👃)先(📦)生にかけて(⏩)いた期待(dài )が大(dà(🐽) )き(💇)かっただ(🐪)けに、(🚦)彼を(🎸)このうえも(💷)な(🈁)く(🗯)淋しがら(🦋)せた。そして(🔯)、(🏏)ある先(😮)生の授業のおりなど(👩)は、そ(🕛)の時(🎲)(shí )間(💼)じゅう、小学校(🏔)の教(⚽)(jiāo )室で権田(🆖)原先(👐)生に教(🎂)わって(🌄)い(🎡)た(📀)頃のことを思いうかべ(🈵)て、筆記(jì(🍗) )帳(zhàng )にその似(sì(📺) )顔(🚩)をいくつも書き並べていたことさえあ(🛺)っ(🕶)た。しか(🧦)し、一ヵ月、(📥)二ヵ月とたつうちに(😢)、中学(🛀)校(xiào )というところは(📿)、どう(⤵)せそうしたものだ(🌛)、と諦め(👌)るように(👔)なり、(⬅)その淋しさも(🗨)、いつとはなし(🤡)にうすら(🔪)いで行ったのだっ(👽)た(🐩)。
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