フェラ 動画《夜 営み 動画》2行目ライン
夜 営み 動画あらすじ
「そ(💁)うか。ちょっと(😳)、たずねたいこと(⚫)がある。す(🌓)ぐ、ここに(🐵)呼んでくれ。」
田川は、それまで、眉根(gēn )まゆねを(🏗)よせ、小首をか(👠)しげて、いやに(👾)深刻そうに畳た(💱)たみ(💗)の(⏸)一(⏳)点を見つめて(🤥)いた(⛅)が、だしぬけに自(zì )分の名をよば(🤬)れ(🍯)て、(📋)飯島とはちがった意味で、あ(🎳)わてた(😍)らしか(🕊)った。しか(😦)し、(🏐)かれはすぐには(😦)こたえ(🏈)な(🛠)かった。こ(🚸)たえるかわ(🚎)りに、(🔄)何(🍝)度も(⛳)小首を左右にかしげ直(zhí )し(🌕)、す(🆎)るど(💏)い眼(yǎn )で畳をにら(🐹)みま(🦗)わした。それから、朝倉先生(shē(💢)ng )のほうをまともに見(jiàn )て(🐆)、その(🔹)しゃがれた(🛳)声を(➿)とぎらしがちにこた(🛍)え(🦆)た。
次郎(👫)は大(✈)河の(🚡)横顔を見(😟)つめ(⛎)て(🎿)、ちょっとの間だまりこ(⏪)んでいたが、ふと(🈲)、(🍿)何(💂)(hé )か(🦇)思いついたよ(✂)うに、
次郎は、先(🍟)(xiā(🍴)n )生の言葉がますます激しくなっていくの(🤪)に(🎀)お(🌿)ど(🐙)ろい(🛍)た。先(xiān )生は、あるいは、(🤸)昨(👞)日の入塾(🦑)式における平(píng )木中佐(🚋)の影(yǐng )響(🧝)え(🔻)いきょうから、できる(📫)だけ早く塾生たちを救い(📌)出(🌡)そうとしてい(🔢)られ(💅)るのかもしれない。しかし、(🗿)それに(📩)しても(🛳)入塾(😙)したば(🐆)かりの青年たちに話(🚩)す(🐜)言葉(🔉)とし(🚳)ては、あま(🕟)りにも激しす(🧡)ぎる。これで(🏘)は(🚲)かえって(🚓)逆効果(guǒ )を生むのではあ(👡)るま(👸)いか。
かれには、まっ(🍿)たく自信(xìn )がなかった。白鳥(niǎo )会時(💴)代の(💤)心の修練も、(🤢)友愛塾の助手としての現(🥥)在の信(✋)念も、(🤥)こうした場合の態度を決定するに(💔)は、(🔠)何(👠)のた(👃)しにもならなか(🌡)った。かれがこれまで(👜)信(🥟)奉し(🤥)ん(🎙)ぽ(🎀)うもし、実践じっせんにも(🤠)つ(🤷)とめて来た、(👖)友愛(🍜)・正(😶)義・自(😁)主・自律・創造、と(🤳)いったような、社会生(🎺)活(huó )の(🕣)基(🦑)本的徳目とくもくは(😕)、今のか(🍅)れには、全(🚵)く力のない(🕎)、(🏋)空(kōng )疎くう(🐔)そな言葉の(⛩)羅列ら(🛳)れ(✳)つでしかなかった。そしてそ(✉)こに気(qì )がつくと(😋)、かれはいよいよう(⏭)ろた(🎸)えた。
(🦆)大(dà )河(🔩)(hé )は板木を打(♟)ちや(🔋)め、けげんそう(⌚)に次(cì(😕) )郎のほうをふり向いて(🍦)槌(🎡)(chuí )をわた(🤛)した(🕘)。次(🤾)郎(🏡)(láng )は(👵)、すぐ大(dà )河(hé )に(🎈)代わっ(🌏)て(📩)板木を打ちだ(🌃)したが(🏨)、その打(🚫)ちかたは、一つ一つの音が(🔨)余(📇)韻よいんをひ(🗣)くいと(🏆)ま(🌾)のないほど(😻)急調子(🔐)で(📉)、いかにも業ごうをにやしているような乱暴さだった。
塾(shú )生(🈹)たち(♈)は、かるくとじた(🚟)まぶた(❗)を(🚓)とおし(🤴)て、(🖌)窓のす(🚔)りガラスに刻々に(🎇)明るくなって行(háng )く朝の光(guāng )を感(🔒)じなが(🆒)ら、つぎの言(🕰)葉(🚑)を待っ(🎟)た。軒端のきば(🙂)には、雀(què(🏏) )がちゅんちゅんと、(🧜)間をおいて鳴きかわして(😃)いる。
「僕もそう思(sī )って、わ(📻)ざ(🤡)わざ廊(💕)(láng )下に出て見(jiàn )た(🌗)んですが、当番(🌆)は(👄)大河(🥖)君だっ(🖖)たんです。」
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