「次郎君(jun1 )だ(🐔)ね。」
(😇)次郎は、(🐥)そう言われ(🎹)て、ま(🧙)だ何か言(🥁)い足りな(⏫)い様な気がした。そして(🔢)ちょっ(🚽)と考(🚙)(kǎ(🍟)o )えてから(🚃)、
「(♟)少々気の毒(♿)になって(🏕)くる(😾)ね。」
(二人は(🆘)、自(🍊)分のことを、(👞)もう何か話し(🔙)あったに(🛬)ちがい(🥞)ない。)(🛑)
もっ(🃏)とも、生徒間の(😢)噂に(🎻)よると、校(xiào )内に二人(rén )や三人(💺)は、(🍿)尊(zūn )敬に値(zhí(📵) )する先(🦔)生(shē(🏹)ng )がいないで(🚥)もな(👦)いらしかった(🛀)。また、(👋)入(💋)(rù )学(xué )式の時(👢)に、彼が校(🦃)長から(☕)うけた印(yìn )象(xiàng )も、(✝)まだすっかり消え(🛫)ていたわけではなかった(💶)。し(🎄)かし、そ(🤪)うし(🥜)た先生たち(🍰)は、次郎たち(🏫)とはまる(🔟)でべ(🎃)つ(🈳)の世界に住(🙆)んでいるよ(⛏)うなもので、めったにその顔を(🌃)のぞくことさえ出(🐡)来ないのだった。次郎(🚈)(láng )は、そのために、中学(xué )校とい(🌪)うところ(🔡)は、(⏺)小(xiǎo )学校(xiào )にくらべて(⌛)ずっと奥(🚋)行があるような気(qì )もしたが、ま(🍢)たいやに(🐘)不便(biàn )なと(🍝)ころのよ(🎼)う(🍁)にも(🤮)思った。
「どう(🎤)もしません。あたりまえにしている(🕦)だ(📆)けです。」
「あたりまえ(🔴)にして(🉐)いても、生意気だっ(💡)て言(🌂)ったら?(🏾)」
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