(二人(🌇)は、自(🙍)分の(👽)ことを、もう(⭐)何か(❗)話(huà )し(🛤)あったに(😞)ちがいない。)(🖕)
「そんなけ(🌲)ちな(🏘)ことを考(kǎo )える(🚚)のは(🍠)、よせ。僕らは、四年(🔬)とか五年とかいう(❓)ことにこだわる必要(yà(🎎)o )は(🌉)ないん(🛷)だ。それよりか、一年から五年ま(🥐)での(👶)正し(⛅)い(🤴)生徒(💙)(tú(🧜) )が、縦たてに(🥄)手を(🕐)握りあう(🥈)ことが大(💍)切(qiē )じ(🖊)ゃないか。本田の(🙏)弟も、その(🦄)正しい生徒(🏻)の一人だ。だから(⛴)僕らはそれを(🏋)バックし(🤺)よ(🍗)うと言うん(🕯)だ。……四(sì )年生にだって、つまらん奴(💜)(nú )はいく(🥑)らも居る。―(🤪)―僕らは――少くとも(✳)僕(💳)(pú )だけは――そ(🍧)んな(⏮)奴(nú )と(🔛)は手を(🖥)握(🚓)り(🔽)た(🍹)くない。そんな奴(nú )と手を掘って、五(wǔ )年生に対抗(🎽)し(🏞)たって、それが何(❌)になるんだ。」
「本田はどうだ。四(🕟)年生(shē(🖲)ng )にバックしてもらいた(🌩)いのか。」
「その新入生、(🍖)よ(🤟)っ(🚊)ぽどすばしこい奴(nú )だな。」
「僕(pú(😶) )は五年(🤖)生に友(yǒu )達(🐵)がいく(🦄)ら(🔲)もあ(🏢)る(📥)んだが、(🥕)こ(🍳)れからいじ(🔅)めな(🍮)いように頼(🌠)(lài )んでおこうか。」
み(🔜)んなは、それで默りこん(⏮)だ。すると大沢(🖥)は恭一を見(🥫)ながら、
「学(🍱)校がいやに(🍰)なりゃしない(🥍)。」(😷)
「そこで、(🥔)四(🚱)(sì )年生の(🆎)責任い(🥐)よいよ大(👪)なり(🈂)、だね。」
次郎(🕴)は、そ(🌌)う言わ(📘)れて、まだ何か言い(🕺)足(zú )りな(🔕)い様な気がした。そしてちょっと考(👩)えて(🛸)から、
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