次郎は、二人(🐯)の言葉から、まるでち(📎)がっ(😞)た刺戟(jǐ(🕯) )を(💜)う(😽)けた。敏子(❄)の言(✌)葉からはひやりと(🦏)するも(🏘)のを感(gǎ(📁)n )じ、道(💪)江の言葉(➡)(yè )には憐(❕)憫(mǐn )に似たものを感じたのである。一人の女を中にして、(🏺)馬田(tián )の(💨)よ(🎫)うな男(ná(➰)n )と争っている自(🚾)分(🕌)を想(😋)像すると、たまらな(😣)い(🤡)ほ(🕋)ど(🎴)いやになるが、また一(🎑)方(🏑)では(🛸)、道(💭)(dào )江(💱)という女が、自(zì )分(fèn )とい(🍘)うものをどこかに置(💰)き(🥖)忘れているよ(📥)うな(🦁)性格(✈)(gé )の持主であるだけに、(⏩)放っておく(🎁)に忍びないような(🎠)気もするのだった(📃)。彼(bǐ(🔹) )は二つの感情を急(jí )に(🕋)は始末(😹)し(🍠)かねて、(✉)だ(📊)ま(👌)りこ(💥)んで(🐩)しまった。
新(xīn )賀はひょうし抜けが(🙂)して三(sā(🤢)n )人をふりかえった。三(💝)(sān )人(🌮)もおたが(💩)いに顔(💢)を見合(🐹)わせている(✉)だ(🤑)けである。する(🏐)と校長はもう一度(🤼)、「いい(🔫)かね、君らを信(🧣)頼して(🐳)たの(🐶)んでおく(🐗)よ。」と(🎚)、(👈)念を押し、「じゃ(♎)あ(🐡)、私はすぐ県(xiàn )庁に出かけ(🥞)なけ(🌠)り(🛃)ゃならんから(🕥)。」と、あたふたと(🐁)帽子掛(🍆)の方(🅰)に行(🐣)って帽子をかぶった。そこ(😲)で四人も默(🛶)ったまま、校長(zhǎng )のあと(🎱)について室を出て来た、というので(🥩)ある。
二三人が渡り廊(💤)(láng )下に(😈)背をも(😸)たせ(🤒)て(🔵)そんな(⛅)ことを話(huà )し(🐑)て(🧦)いるところへ(🧗)、馬(🌔)田(🏞)(tián )がやって来(lái )て、仲(🕠)間(jiān )に加(jiā(😉) )わ(🖐)っ(🍔)た(🐋)。
敏(mǐn )子(zǐ )はそう言(yá(😹)n )って(😎)立(lì )って行(✳)っ(🤐)た。
徹太(✖)郎は大(🥑)して気にもとめないような調(❕)子でたずねた。道江は(👗)顔を赤らめて(🕗)ぐず(😗)ぐず(🈹)してい(🔰)る。
「でも、(💑)いいかしら、こ(🕠)ちらは?」
「そ(🙌)りゃあ、道(📁)(dà(⛲)o )江さん(😋)がここから学校に通(🔢)う(🐯)のは(🐃)いい。そ(♌)うする方が(〽)一番(🏭)い(👏)いと思(😌)うんだ。しかし、学校の(👒)行(háng )きかえりに(🐼)、(✈)次郎君が道江(jiāng )さ(📺)んの用(yò(🔃)ng )心(xī(🏴)n )棒になるのはど(🚁)うかと(⛺)思うね。」
「あたし、そんなこと出(chū )来ないわ(🛋)。」
「知(🎲)っていて、な(🌞)ぜだまって通りぬける(🎶)んだ。」
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