次郎がはたき(🐿)を(💼)かけおわり(🙃)、(📐)箒ほうきを(🎼)にぎる(👷)ころ(🍍)にな(🍿)って(😐)も、ほかの部屋(🧣)は、まだどこ(⬛)もひ(🔯)っそりと(🚊)静(🤖)まりかえっていて、板(bǎ(📓)n )木の音(yīn )だけが、い(💚)つまでも鳴りつづ(👾)けていた。
(🏓)大(dà )河(💁)は、そ(🚙)れで(👵)も同(➿)(tóng )じ調子(🚢)で打(dǎ )ちつづけながら(🗒)、
「気がつい(🦀)てい(🏜)るなら、(🍉)すぐそう言ってくれた(⚾)ら(🐮)よか(💕)りそうなもの(🆘)だ(🈯)」と、そん(🚙)な(🌎)不平をもらす(😽)ものもあった。また中には、「先(🏆)生は要するに指導(dǎo )者(zhě )でなくて(🐜)批(📼)評家だ」などと、した(🍊)り顔に言う(✌)ものもあっ(🚲)た(🎊)。しか(🈁)し日(rì )がたつにつれて(🤸)、(🤲)しだいにかれらの間に取(🕠)りかわされ出した(🐹)のは、(🎵)「ひまなよ(😅)うで、いやに忙いそがしい」(📋)と(🐼)か、「しまりがないようで、変にきび(🦍)しい」(💦)と(🎓)か、そう(🔏)いったち(😕)ぐ(🌨)は(🍭)ぐな気(qì )持ちを(🉑)あらわ(🐝)す言(yán )葉(yè(🕸) )だった。
もう(😥)、そ(✴)のころには、廊下(xià )を行(🛹)き来する塾生(shē(🙋)ng )たちの足(zú )音も頻繁ひんぱ(⚫)んに(😾)な(➿)り、(🈷)ほうぼ(🛷)うか(🗡)ら(👾)、わざ(💴)とらしいかけ声や(👪)、とん狂(🎥)きょうな笑い声などもきこ(👦)えていた。ゆう(🚭)べの懇談(🐊)(tán )会で分担ぶんた(🍰)んをきめ、か(🐭)れら自(🦓)身の室は(🚵)もとより、建(🐹)(jiàn )物の内部を、(🗝)講堂(〽)や、広(🏊)間(🎁)や、便所(💏)(suǒ(🚊) )にい(🚩)た(🏈)るま(🚆)で、全部清掃せいそう(🏂)すること(⛔)に申し合わせていた(💅)ので、かれらも、まが(🥢)りなり(🕟)に(⛰)も責(zé )任だけは、果た(🏯)さなければならなかったし、そ(🔋)れに、きびしい寒(🎽)さと、お(🚓)たがいの眼とが、(🎎)かれらを、外(wài )見だけ(⬇)でも(🐉)、いかに(⛺)も忙(🛴)い(❓)そがしそうな(🙃)活動(dòng )に駆(qū )か(🖨)りたてて(🍷)い(🚩)たのである。
そして、次郎のほう(㊗)をちょっとぬすむように見な(🍬)がら(😑)、
「先生は(📮)、(🕝)ぼく(🛢)のやりそこ(🍩)ないを(🤸)、どうしてあからさまに話(huà )してくださ(🗝)ら(🐤)なかったんですか(🔷)。」
(🥂)板木を打(dǎ )っ(🥞)てい(🍻)たのは、(✝)はたして大(📹)河無門だった。シャツにズボ(🏙)ン(🚮)だ(🔃)けしか(🈵)身(🕰)(shēn )に(🛋)つけていず、足袋(🙀)たびもはいていな(🤞)か(🛫)った。し(🐧)かし、(🚝)べつに(🌴)寒そうなふうで(🔁)もなく、両足を(👅)ふんばり(⛄)、(🔵)頭から一尺ほどの高さの板木(🗜)を、(😏)近(🎺)(jìn )眼鏡(🐊)の(🏣)奥お(🎢)くから(👀)見つめて、(🎶)いかにも念(niàn )入りに、ゆっ(👃)く(🏤)りと(🥐)槌つちをふ(⏲)るっていた。
凍こお(😘)りついたよう(💜)な(🎛)冷た(🌻)い空気(qì(🕋) )をやぶ(🥖)って、板(bǎ(🚪)n )木が鳴りだ(🥪)した。そとは(💍)まだ、真(zhēn )っ暗(🏉)であ(🥑)る。白木綿(mián )しろもめんの(😸)、(📫)古ぼけたカ(🛩)ー(🏆)テンの(⏭)すき間から、硝(🚤)子戸ガラスどごしに、大(😜)きな星がまたたいて(🍐)い(💉)るのが、(✝)はっきり(💢)次(🔚)(cì )郎(🐠)(láng )の眼に(🔨)映った。
その(🐕)あと、八(bā )時から正午まで(🦅)、「郷土社会と青(🛑)年生活」という題目(🦕)(mù )で、朝倉先(xiān )生の(😽)講義があり、午後は屋(🏓)外(wà(👲)i )清掃(🐽)せいそうと身体(🚇)検査、夜(yè )は読(dú )書会や室内(nè(🤠)i )遊(yóu )戯ゆう(🌸)ぎなどで、開塾第(🆒)一(yī )日の行事が終わ(🛌)った(🍄)。
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