それに(🤘)は、組織や、講義科目や、(🏬)諸行(🏸)事(💡)の時間(👎)割など(🐗)、必要な諸計(jì )画が一(yī )通り(🚴)な(💽)ら(🚔)べ(🎣)られていたが、(⚾)そ(💌)のどの部分(😫)(fèn )を見(jiàn )ても常識(💉)からとびは(🔑)な(💝)れたよ(🦃)う(👋)なことは一(👊)(yī )つもな(👾)かった。塾(🎳)堂(🥕)(tá(🏁)ng )と名(míng )のつくところで(🐺)は、(🐫)そのころほと(🛫)ん(🗻)どつきも(🎢)ののようになっていた「みそぎ」(✌)と(😋)か、「沈黙ちんもくの労働」とか、およそそう(👲)い(🕓)った、い(🅾)わゆる「鍛練(lià(🈴)n )たんれん」的(de )な(⚡)行(háng )事(shì )が全く見当たらないのは(🥜)、む(🌬)しろみん(👅)なに(❓)は、(🤩)ふしぎに(✏)思(🔔)われたくら(🕑)いであっ(⏮)た。五時半(bàn )起床(chuáng )という(🚵)のが、(🚰)二(èr )月(✂)の武(wǔ )蔵野むさし(🔂)の(🐧)では、ちょっとつら(🍱)そうにも思(🐟)えた(⬛)が、そ(🎹)れも青年(nián )たちに(🎰)とって(👠)は、決し(🔕)ておどろくほ(💢)どのこと(🍿)で(😡)はなかっ(🕗)た。むしろ(🥅)かれらを(🗑)おどろかしたのは、生活(🎋)にうるおいを与あ(🌌)た(😉)えるような行(🤖)事が(⛵)、(👐)かなりの程度(dù )に(♟)、織(❣)お(🔤)りこま(💍)れていること(🧓)であった。とにかく、(🕹)見る(📀)人が見(👘)れば、日(😌)(rì )常生活を深(shēn )め(🍿)高める(🎗)目的で、(🦐)すべて(😁)が計(🌵)画(🏰)さ(🖍)れ(🈁)ているとい(🎯)うことが明(📆)(míng )らかであった。
(💌)左右の窓の下に、(🔲)小(xiǎo )便つぼがそ(🌙)れぞれ七つほど並ならんで(💸)お(🥋)り、(🔷)そこ(🖼)を四人の塾生(shēng )が二人ずつにわかれて、棒だわしで掃(sǎo )除していた(🏸)が、その中(zhōng )に(🕹)は、大河(📵)の姿(🚬)は見(👊)えな(🍠)かった。
と、(😆)大河は槌(chuí )をふるいながら、こたえた。
もうそ(🏝)の(👱)ころ(📻)には、(🚼)塾生たちは、室内(➖)(nè(🦗)i )の掃(😬)(sǎo )除整頓をす(🤢)べ(🎮)て終(🔴)わ(➗)って(👠)、最(🐰)(zuì )後に(🍷)、廊(🕚)下や、玄関げんか(🤷)んや、(👍)そのほか(🚁)の出入(🌶)り(🦔)口の掃除にかかっているところだ(👟)っ(🐀)た。む(🤴)ろん(🚌)そうした掃(sǎo )除も、分(👊)担ぶ(🏒)んたんは一通りき(🤮)まっ(😼)ていたが、(🖲)厳密(mì )には境界(jiè )が定(dì(🐥)ng )めら(🤛)れ(🔘)ないために、塾(👸)生たちはかなり入(📓)りみだれていた。
「そうかもし(🤝)れないね。……それで、べつにこれまでと大して変わったこともな(💰)か(🐣)ったんだね。」(📵)
その(👾)あと、(🚛)就寝前の行事(shì )と(📚)して(⏹)、最初の静坐せいざがはじま(🍹)った。塾(🏩)生たちは、(🥊)各室(🗓)(shì )ごとに(🕌)、きちんと縦(🌊)た(🏵)てにならび、朝倉先生の指導に(👶)したが(🎐)ってそ(🏟)の姿勢をとった(🤥)。
朝(cháo )倉(😙)夫(📭)人は、(🛰)行(🔊)事をおわって空林庵に引(yǐn )きあ(💠)げ(👸)るまえに、わざ(🆚)わざ次(⬆)郎の室にやって来て、(📤)しばら(😾)く話(💰)(huà )し(🆎)こ(😲)んだ。その話の中に(🧗)こんな言葉(yè(👮) )もあった。
次郎が、いぶか(🕎)り(🍼)なが(🦀)ら戸をあ(🗼)ける(😚)と、(🎭)そこ(🌀)には(🛴)大(dà(⬜) )河無門が立(lì )って(🔼)いた。
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