ある日(🐴)、高瀬は受持の授業(🥏)を(📡)終っ(📖)て、学(xué )士の教(👘)(jiāo )室の側(cè )を(🥓)通った。学士(shì(🤵) )も日課を済ましたところであったが、まだ机の前に立(🙋)って何か生徒に(😪)説明し(👂)ていた(🥊)。机の上には大理石(👾)の(💍)屑(xiè )くず(🍰)、塩酸の壜びん、コップな(🗃)どが(😁)置い(🕓)て(🌰)あった(🎛)。蝋燭(💧)ろうそくの火(💾)も燃(rán )え(🎒)ていた。学士は手にしたコップをすこし傾(🔶)かしげ(😞)て見せた。炭素(sù )がその玻璃(lí(🔉) )板(bǎn )ガ(🧛)ラスいたの間から流れ(🛣)ると、(🚿)蝋燭の火(🎓)は水を(⛰)注(🕦)ぎ(🏏)掛(guà )けられたように消えた。
「私(sī )もそう思(sī )うん(🏢)ですけれど、(👠)泣かせられるくせに遊びた(🎒)がる」
岡の(🤹)上へ(🚐)出ると(💣)、なまぬ(🏾)る(💏)い(🗑)微かす(🔡)かな風(🚔)が黄(huáng )色(sè(🕞) )くなりか(❤)けた麦畠(🍋)を渡(🚿)って来る。麦(mài )の穂(🐾)と穂の(➡)擦すれる音が聞える(🥪)。強い、掩おおい冠(🗑)さって来るよう(🐓)な(🔽)叢(🚎)(có(📍)ng )くさむらの香気に(🐏)おいは二(èr )人を沈黙(🤢)させた。二語ふたこ(🔉)と、三語みこと物を(🌛)言(yá(🔳)n )っ(📖)て(👀)見て、復た二(📝)人と(💗)も(✉)黙っ(🕊)て歩いた(🅿)。
と呼ぶ子(📙)供(gòng )を見(🦎)つ(😮)けて、高(📛)瀬は(🤲)自分の家(🎨)の前(❔)の垣根(gē(🍳)n )のあ(⏱)たり(💼)で鞠(🤼)子ま(🕓)り(🌺)こと一緒(xù )に成っ(🌆)た。
包み隠しの(🤷)無い話は高(gā(📯)o )瀬を笑わせた。学(xué )士(shì(🏔) )は(🔄)更に、
教員室は以前の幹事(🎱)室(shì(♑) )兼(jiān )帯でも手狭(🍩)なので、二階(🧟)(jiē )の角すみにあった(💃)教室をあけて、(👖)そっちの(🎎)方へ(😴)引越した。そこに大(dà(✅) )きな火鉢を置い(🛂)た。鉄(zhí(🛐) )瓶て(🌑)つびんの(🧜)湯はいつ(🍚)でも沸いてい(🛎)た。正木大尉(🔘)は(🍣)舶来(🏙)はく(🔫)ら(⭕)いの刻煙(📙)草きざみたばこ(🏿)を巻きに来るこ(😊)ともあるが、以(⛑)前のようにはあまり話し(🖤)込(🌒)まない。幹(gàn )事(shì(⛓) )室の方(fāng )に籠って、暇さえあれば独りで手習(🐆)(xí(🚵) )をし(💶)た。桜(🤾)井先(🎽)生は用にだ(🔣)け(🖨)来(lái )て、音(Ⓜ)吉が汲んで出(🌊)す(⏯)茶(🌉)を飲ん(🤶)で、復(🐬)た隣の(⛵)自(zì )分の(🍒)室の方へ行(😚)った。受(🐾)持(🈸)(chí(🕑) )の時間が済(jǐ(🤒) )めば(🎂)、先生は頭(✡)巾ずき(🏬)ん(🛁)のよう(🎹)な(⛺)隠(yǐn )士風の帽子を(🐑)冠っ(📝)て、最(⤴)早(zǎo )もう若樹と言(yán )えないほど鬱陶(táo )う(🐁)っとうし(🍻)く枝(zhī )の込(👆)んだ庭(tíng )の桜の下を自分の屋敷かさ(🐷)も(🤺)な(🉑)ければ中(😟)棚の別荘(zhuāng )の(⭕)方へ帰っ(🕌)て行っ(🥝)た。
急に大(dà )き(🤧)な蜜蜂(fēng )みつば(🗻)ち(💉)が(🐽)ブーンという羽の音をさせて(🚊)、部屋(🌘)の中へ舞い込んで(🔂)来た(📋)。お島(💢)(dǎo )は急(💏)いで(🏹)昼(🍲)寝をしてい(🍄)る子供の方へ行った。庭の方(⛷)から入(🦄)っ(🗼)て(💘)来た蜂は(🤦)表の(🍱)方へ通(tōng )り抜けた(🍹)。
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