どこまでも南国弁のつば(🔉)め(🥇)は(🌬)、わか(🛒)らない(🧐)こと(📟)ば(🌉)づ(🚋)か(🉐)いでそ(💡)のおい(🛳)とまごいに来(lái )て、古巣に別(bié )れを告げ(🍝)て行きました。
行っても行(⛵)(háng )っても遠(🎭)くなる(🐕)もの、(🆒)木(mù )曾きその園(yuán )原そ(💺)のはらの里とい(🔕)うとこ(🛂)ろのは(👩)は(🔂)き(🤢)木(👱)ぎ。これはわた(🚭)しの(🚼)郷(xiāng )里くにのほうに残(cán )ってい(🔯)る古い言い伝えです。
玄関(wā(🐡)n )からたず(📥)ねて(🎶)くる(🚙)客は表口の格子(🎇)こうしをあけてはいりまして(🧓)、取り次ぎを頼むのです(🔣)が(🔸)、その応接がわ(🍳)たしのつと(🍗)めで(💸)した。う(🕳)やうやしく手をつい(⚾)てお(👮)じぎを(😥)する(🙆)こと、客(kè(🛢) )の(🈶)名を奥へ通す(🕴)こと(🚹)、案(👰)内すること、茶を運(yù(🈸)n )ぶこ(🗜)と(⛵)、客のはきもの(💲)を(🕷)直しておくこと、それか(📙)ら庭先をは(🖖)きき(🍏)よめ(🧘)る(👍)こ(🏇)となぞ、長(📗)い月日(rì )の間にはわ(🦓)たし(🌄)も慣れまして、それを自分のつとめ(🆒)と思ったばかりで(🏊)なく、玄関にす(🛹)わることをいっそ(🏅)楽しく思うようにもな(😥)り(🦕)ました。わたしはよくそのせまい小さなへやで好きな本を(🙏)読み(👉)ました(🍥)。今(jī(🍽)n )になっ(🌞)てみますと、わたしの(😓)勉強はほかのお(🧚)友(yǒu )だちと(🦇)も違いまし(📴)て、こんな玄(xuán )関番が土台(🌨)(tái )に(📴)なっ(🤼)た(😾)かと思います。とい(🌹)うのは(🐠)、いろい(💒)ろな用(🎅)事でおじさん(💱)の(👣)ところへ(🤪)たずねて(🕝)くる男(ná(🏥)n )や(🤼)女の客を迎えたり送ったり(🤲)するうちに、いくら(🤢)かずつ(😾)でも、さまざまな世(shì )の(💙)中(zhōng )を見る(🤝)目(mù )が(😗)あいて行ったば(💫)かりでなく、わたしたち(🌗)とはまっ(👬)たく教育(yù )の受け方の(📅)違った(🙎)少年(nián )や(🚘)青年、東京(🏭)の下(💫)町あたりに年季(🥝)(jì )づ(💛)とめ(🎐)する町家(📿)の若者(🤵)、それか(🤹)ら地方出の奉公人などが気風(fēng )ののみこめ(🚜)るようになった(✔)のも、こんな玄(💆)関(🏛)番(fān )のおか(🌸)げだか(📲)らで(🍏)した。
一 (🕎)宮城(ché(🌿)ng )野
仙台せ(🧚)んだいへ来て弱っ(🔌)た(♎)こと(👁)は、ことばのなまりの多いこと(🕞)でし(🥞)た。何か土地(🚦)の(⏭)人から話しかけられても、世間に交際(jì )の広い(🎟)男(🍊)や女の話に(🔓)通じな(⛸)いよ(🏉)うな(🐬)ことはまずありません(⚽)でし(🌃)たが、おば(🛩)あさ(🀄)んど(🚰)う(😬)しが語り合うことばなぞは、てんで聞き取れないくらい(🥤)でした(🧗)。わた(🍾)しは東北(📜)学(⏸)院へ来て学んで(🕴)い(🕢)る生(🥔)徒の作文の(👤)中(🍥)にも、(🌓)何ほどその地方こ(🤺)と(📬)ば(🔞)のな(🦋)まり(❕)を見つけたか知れません。
木(🈶)曾福(fú(😨) )島(dǎ(👮)o )きそふくし(🕧)まの姉の家から東京のほ(🌭)うへ帰(🌸)っ(🍙)て行く時(😓)(shí )のことでした。わたしはそ(🎯)の(💵)途中(➿)で信州(🔁)小諸こもろに木村先(xiān )生の住(🔕)むことを(😺)思い出しました。木村(🤕)先(xiān )生(shēng )は(🎰)わた(🏎)しの少年(🖲)時(shí )代に、東京神田かんだ(😡)の共(🏆)立学舎(👧)で(➰)語学を教わっ(⛑)た古(♉)い教師であり(🌔)ますし、その後ご(🔚)わた(⛺)しが芝(🔽)白金(jī(🕟)n )しばしろかねの明治学院へかよっ(🏳)たころに(🍷)も先生は近くの高(gāo )輪たかなわに住(🔴)ん(📱)でい(😸)たも(🐛)の(🥓)ですか(🧚)ら、よくおたずね(🍻)したこと(⛄)が(😲)ありました(🥢)。先生が信州のいなかに退かれてからは(🏍)お(🌊)目(👲)にかかるおりも(⛏)なかっ(😁)た(👵)ので、久(🥏)(jiǔ(⛑) )しぶり(🦍)で先(xiān )生のお顔を見た(🏛)い(💣)と思い(🧀)、(🐁)小諸の耳取み(🧞)みとりという(🖖)ところにある先生の家をた(🏕)ずねまし(😕)た。わたしが(🐬)小(xiǎo )諸の(🥘)土を踏(🔥)んでみたのも、そ(🌻)れが最初の時でし(🕍)た。
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