「では(🥞)、どうしたらいい(⛪)の?」
(🍑)それ(😙)によ(🏿)ると、血書のこ(🔙)とは、もう昨日のうちに警察や憲兵隊の耳(ěr )にも入り、県の学(🈯)(xué )務(wù )課に(💙)も通報(🐽)されてい(🆑)たらしい。今朝は(🥖)さっそくその(🏩)こ(🦅)とで学(xué )務課の(🦐)方から(🗝)電話がかかっ(🗻)て来た。校長(zhǎ(🎻)ng )は(☝)ちょうどその時四(sì(💹) )人の代表と会っている(🔏)最中だ(📉)ったので、教頭(🤠)(tóu )が(👓)代ってそのこと(📠)を報(bào )告(🗄)すると、で(🎓)は一応おだやかにそ(🏐)の(🎷)血書を受取るがいい。そして(😔)校(xiào )長自身(📚)それをも(🙋)っ(🎋)てすぐ(👝)県庁(🍒)(tīng )に出頭す(🐘)るよう(🔵)に、(🌡)ということだった。教頭が紙(💷)(zhǐ(🍥) )片に書いて校(xiào )長(🏿)に渡したのは、そのことだったにちがい(🧜)な(💘)い、(🎻)というのである。
「(📷)失(shī )敬だとは思わんのか。」(🕜)
「え(🚚)え。しか(➰)し、もう(💍)県(🕵)庁(tī(🎪)ng )でも見ている(🥘)んでしょう(🎼)。校長先(xiān )生が県庁(🛂)にそれを(🔹)もって(⬇)行(háng )かれたそ(🔢)うですから(😼)。」
と、徹太郎はちょっと考(🔨)えてから、
「そ(🗿)れもそうね(🦇)。」
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