フェラ 動画《実録 中出し ナンパ》2行目ライン
実録 中出し ナンパあらすじ
「そ(㊙)んなけちなことを考えるのは、(🔬)よせ。僕らは、四(🐃)年(❌)とか五年とかいう(🤯)こ(💂)とにこだわ(🏞)る必(🤕)要は(😭)な(📧)い(⏲)んだ。それよりか(⛑)、一年から五年(📄)まで(💃)の正し(😢)い生徒が、縦(😜)(zǒng )たてに手(shǒ(🙃)u )を(✍)握りあうことが大(dà )切じ(😌)ゃないか。本田の弟(🧒)も、その正(zhèng )し(🔠)い生徒(🏚)の一(✨)(yī )人だ。だから僕らはそれ(🚋)をバックし(💂)ようと言(💞)う(💳)んだ(🐳)。……(🈴)四年生にだって、つまらん奴(☕)は(🍧)い(🥣)くらも居る。――僕らは――少くとも僕だけは(👲)―(🚖)―(🐔)そんな奴(nú )とは手を握(👢)り(🥪)たくない(🔮)。そんな(🕕)奴と手を(🐡)掘(😢)って、五(🌰)年生(🐬)に対(💑)抗した(🏖)っ(🌻)て、そ(🔲)れが何(🉑)に(♉)なるんだ(🍴)。」
一(🐂)六 (🎬)葉(🐣)書(🕝)
(🐴)三つボタンがはたか(🤗)ら口(🔆)を出し(🙍)た。
(⬅)三人は(🐢)そ(🧀)れか(🏾)ら(🐈)、恭一(🗽)が階下か(🌆)ら持って来た煎餅をかじり(🤹)ながら、い(⛳)ろんな話(huà )をした。これとい(❣)っ(🦐)て(🗾)まとまった(🐫)話題(🤭)もなか(👎)ったが、(🔼)三人(🌈)とも少しも(➕)飽いた(🏴)様(yàng )子が(📅)なかった(🍅)。学校(xià(🏞)o )の話もおり(🌠)おり出た。しかし、次郎は、雨(🖨)天体操(🕳)(cāo )場事件(📛)(jiàn )について、自分から話(huà(🥁) )し出そうとは(🍍)決してし(🆖)なかった。
「(🍦)その新入生(shēng )、(🥦)ちびのくせに、いや(🌌)に落ちつ(💞)いていたっ(💃)て(〰)い(📶)うじ(📰)ゃない(⏬)か。」
第一、(🛂)入(🙋)学の当初(chū )から、五(🌪)(wǔ )年生(shē(🐪)ng )の(🔗)間(jiān )に「(🤲)生意気な新(xī(🕐)n )入生(shē(🏵)ng )」として有名になってい(🥗)た彼は(😴)、彼らに鉄(🍵)拳(📲)(quán )制裁の口実を与えまいとして、校(📞)内(nèi )では無(⛱)論のこと、ちょっと(😖)散(sàn )歩(bù )に出(🍴)るのにも、始終(🔈)頭を(🥩)つかい、(👟)気を(🍖)張(😢)(zhāng )っていなけれ(🕉)ばな(➗)らなかった。「狐(hú )」(💑)や「三(😬)つボ(📄)タン」の(🎈)ような上級生(shēng )に対して、卑(👪)屈ひくつに(💐)もならず、言いがか(✋)りも(🐉)つけら(😔)れ(🚋)な(📐)いよ(📂)うにするには、次(😉)郎の(🏌)苦心(xīn )も、実(🐔)際(💮)並(🍴)(bìng )たい(🚀)ていではな(👨)かったのである。彼(bǐ )はちょ(🛂)っと門(📆)口を出るのにも、必ず制服制(zhì )帽(🌌)(mào )をつけていた。街角(📫)で(💬)は、一(🉐)(yī )応(yīng )四方を見渡し(🍕)て、(🔣)五年(😍)生の姿(🖱)が見(jiàn )えると、相手(📆)(shǒu )がど(🔽)こを見(🍴)ていようと、(💟)それに対してきちんと(🔂)敬礼をした。むろん、(🏅)校則(zé )は(🐊)、どんな(🏟)些細なこ(🤷)とで(⏱)もよく守った。その(😸)点で(➖)は、人一(🎞)倍(bèi )細心な恭一ですら、(😿)彼の几(📗)帳面き(❄)ち(🛑)ょ(🍷)うめんさをおりおり冷やかしたくらい(☝)であった(📎)。そ(🏔)の代り、(💡)彼(bǐ )は、今後五年(nián )生に無法(🥘)な(🤢)暴(bào )行を加えられ(🌃)たら、(📥)退学(⛽)処(chǔ )分の危険を(🔓)冒(mà(🐅)o )しても(🎺)、思いきって(🐷)反(🍬)抗を試みよう(🔶)と、固く心に誓ってい(🚊)た。彼が彼の小(xiǎ(🤺)o )刀ナイ(✨)フを筆入に入れない(🚥)で、いつも衣嚢かくしに入れていたのも、実はそのた(🗂)めだ(☝)ったの(🚫)である。
彼にとっ(💦)て(🕙)の最も大きな失望(wàng )は、彼の教室(👯)に(🛂)出て来る先生(shē(🎅)ng )の中(🚌)に、権(🤵)(quán )田(tiá(🔨)n )原(🥀)先(xiān )生(⚓)(shēng )のよう(🥚)な人を、(🎷)ただの一(yī )人も、見出せなか(🛑)ったことで(😥)あった。彼の眼(yǎ(🐬)n )に映じた中学校の先生(shē(🥗)ng )というの(🏃)は、(🌷)小学校の(😘)先生に(🕓)くら(👏)べて、何か(🛌)専門ら(⛏)しいこと(🛃)を(🧙)ほんの少しば(🌪)かりよ(🚃)けいに知ってい(☕)るだけで、(😍)およそ人間(jiā(🤩)n )らしいところ(🖇)を少しも持(chí(♓) )合わ(👋)せない人達ば(🛥)かりだ(🚲)っ(🐞)た。貧しい(📞)知識(🎥)を教(jiāo )室で(🎾)精(📧)(jīng )一ぱいに(🗡)しぼり出すこと、点数(shù )や処罰で生(shēng )徒をおどかすこと、この(🍳)二つの(😇)外には、用はないと(❄)いった顔をしている人間(jiān )、それ(🗞)を次郎は中学校の先生(shēng )に(🔡)おい(📀)て発見したのである。
「大沢君(jun1 )っていうよ。僕の親友で、同じクラスな(📃)んだ。」
「うむ、(🥎)しかし相(xiàng )当生意気な(👥)奴には(🙍)ちがい(🥚)ないよ。」
次(cì )郎は怒ったような調子だった。
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