(五年生に口実を与えてはな(📱)らない。)
(⚾)と、次郎は大沢を(🏰)さげすむ(🍝)よ(🌌)うに見(🧘)て、
(🍓)恭一は、(🔧)多少み(💧)んなに気兼(🍸)ねしながら答(dá(🐾) )え(🍡)たり(🦅)
「癪にさわったん(🌰)か(🕯)。それじゃ(♿)あ、やっぱり自分(🆚)のた(🐠)め(🔱)じゃない(🚶)か。」
恭一(yī )は、それま(🚊)で大(👴)した興味(🎡)もなく、はたで(⛑)聞い(✖)ていたが、本田という名(míng )が(❎)出(chū )ると、ぎくっとして眼(👽)を見張った。
(🌡)彼(🚧)にと(👵)って(💏)の最(zuì )も大きな失望は、(📕)彼(bǐ )の教室(shì(👧) )に出て来(lái )る先(xiān )生(shēng )の中(🍑)(zhōng )に、権田(tián )原先生(shē(👓)ng )のような人を、(🕠)た(🙏)だの一(👣)人も、見(jiàn )出せなかったこ(🚁)とであった(📘)。彼(🚦)(bǐ )の眼に映(😫)じ(⛷)た中学(xué )校(👟)の先生というのは(🕘)、小(😇)学(xué )校の先生にくらべて、何か専門(😫)ら(👖)し(☕)いことをほんの少(shǎo )しばかりよけ(🎌)いに知っているだけで、およそ人間らしいところを少し(🕞)も持合わせ(🎺)な(⛔)い人(ré(🆎)n )達ばか(🐇)りだった。貧(♓)し(⏫)い(🍢)知識を(🌟)教室で精一(yī )ぱいにしぼり出(🕛)すこと、点(diǎn )数(🔸)や処罰で(📜)生徒(📰)をおどかすこ(💀)と(🔋)、こ(🌴)の二(🌁)つの外には、用はな(👇)い(🍇)と(🐪)いった(👴)顔(yá(⏮) )をし(🐹)ている人間、それを次(💎)郎は(🎡)中学(xué )校(⏹)(xiào )の(📎)先(🎻)生において(🕋)発(🌌)見したの(🕗)である(🍗)。
「だから、よ(🏜)け(💔)い(😔)偉いん(🦒)だよ(🌶)。」
五(🤰)年生(🔊)の一人が叫ん(📶)だ。それ(🥦)は三つボタ(🌥)ン(📅)らしかった。次郎(láng )は、しかし(🕦)、ふり向きもしな(🕐)かった。
「(🐵)どうして? い(🅿)いじゃないか、ちっと(🦃)も恥ず(🤢)かしいこ(✳)となんかないんだも(🍯)の。」
恭一(👤)(yī )は、多少みんなに気兼ねし(🦁)ながら(😰)答えたり(⚫)
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