日本《エロ アニメ さいしん》2行目ライン
エロ アニメ さいしんあらすじ
(🥧)もう、そのこ(🎼)ろに(👓)は(😍)、廊下を(👶)行き来する塾生たち(⏩)の足(zú )音も(🦂)頻(🤕)繁ひ(🌠)んぱん(🎸)になり、ほ(😏)うぼうから、(🎚)わ(🔍)ざとらし(🈯)いかけ(🦃)声や、と(⬆)ん狂きょうな笑い(🕍)声(💯)(shēng )などもきこえ(🔓)ていた。ゆうべの懇談会で分(fèn )担(dā(🚘)n )ぶんたんをきめ(🐱)、かれら自身の室はもとより、建物(⭐)の内(👽)(nèi )部を(🗃)、(🐤)講(jiǎng )堂や、広間(🌜)や、便所(😕)にいたる(🛍)まで、全(quá(🛄)n )部(👮)清(qīng )掃せいそうすることに申(🧑)し合(hé )わせて(🚹)いたので、かれ(👆)ら(🕜)も(🧘)、まがりなり(👙)にも責(🔩)任だけは(🤩)、果(guǒ(😼) )た(⏪)さなけれ(🍜)ば(🤟)なら(🥉)なか(🤝)っ(🏮)たし、それに(♒)、きびしい寒さと(💵)、(📦)おたが(🔢)いの(📔)眼(yǎn )とが(🚱)、(🤖)かれらを、外見(jià(🚡)n )だ(🏅)けで(🛬)も、(🏒)いかにも(🏑)忙いそが(👽)しそうな活動に駆(qū )かり(😑)たてて(🍀)いたのである(🤟)。
かれが、(🆗)便所に通ずる廊(láng )下の(🔕)角をまがると、一段(duàn )さが(❓)った入り(🎑)口の(😭)たたきの(📌)上に(🌓)立って(📂)、何かし(🔄)きり(🍢)と声高こ(🏻)わだかにがなりた(🙉)て(⬅)ている(🚓)一(yī )人の塾生がいた。見(🌛)る(🐛)と、飯(😥)島好造(🔦)だ(🤱)った。
「ぼく(➰)もそうだと(🔸)思います。命(✔)(mìng )令者に依頼(lài )いらいす(⛷)る代わ(⏪)りに、(🗄)多(duō )数の力に依(yī )頼するんでは、自治(🐑)とは言(yá(⏮)n )えませんか(🛣)ら(🎢)ね。」
かれらの大多数は、まだ(💩)む(💋)ろん、人間生活(huó )にとって(🥏)の自由の価値や、その(👮)きびしさ(📻)につ(🧞)いて、ほんとう(🍙)に目を覚さましていたわけではなく、(🔔)友(yǒu )愛塾(shú )という(😸)とこ(🏭)ろは一風(🆎)変わっ(🚌)た指(🖐)(zhǐ )導をや(📉)るところだぐらい(🛴)にしか考(kǎo )えていなかっ(🚴)た。しか(💦)し(🤦)、それにしても、そう(🤼)した言(yá(👸)n )葉が、しだいにかれ(🐑)らの間(jiān )にとりかわされる(🌟)ようになったとい(🎃)うことは、(❕)たしかに一(🅾)(yī )つの進歩であ(🔼)り(👳)、混乱と無(wú )秩(zhì )序む(🏇)ちつじ(🧜)ょの中で、不十分(👣)な(🧐)がら(🖨)も、何(🎼)か自主的創造(🦔)(zà(💖)o )的な活動が始まっている証拠しょう(🚤)こにはちが(💣)いなか(📟)った(💁)ので(🈸)ある。
「すいぶん、ちゃっかりしているな(🐵)あ。」
次(🆕)郎は、す(😥)ぐには、(🤗)その意味(💻)がのみこめないで、きょ(🌽)とんとしていた。す(🔺)ると、先生は、(🐊)
(🎓)朝の行(háng )事は、ま(🛢)ず室内体操にはじまっ(🐃)た。そ(🍞)れは友(yǒu )愛塾のため(🎙)に特(🔖)に考(kǎo )案されたもので、その指導(🔹)も指(🎖)揮(huī )しきも次郎(🦕)の役割(🥕)だっ(🕤)た。体操がすむと、朝(🐻)倉先生の合い(👲)図(🐾)で静坐せ(🍏)いざに入(rù )った。これは就(jiù )寝前(qián )の(🍩)静(⚓)坐に(📊)くらべ(🏿)ると、い(😩)く(⭕)ぶん(😫)な(💊)がかった(🤪)が(🐺)、それでも(🤩)、せいぜい十四(🙌)(sì )五分ぐらいだった。次郎は、今(🍧)朝(cháo )も足音をし(⛺)のばせながら、(🦕)塾生たちの姿(zī )勢を(📀)直し(✉)て(🔅)や(⛷)った。
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