極く服(fú )装(zhuāng )なりふり(🗨)に関わな(🍒)い学士も、(🥑)その日はめずら(🔣)し(🎫)く(🍃)瀟(xiāo )洒しょうしゃなネ(🥈)クタ(👍)イ(🌫)を古(gǔ )洋(yáng )服(fú )の胸のあた(🥟)りに見せていた。そして高瀬を(🐱)相(xiàng )手に機嫌きげ(⛲)んよく話し(🆚)た(✴)。どうかす(🍅)ると学士の口か(😎)らは軽い仏(fó(🍓) )蘭(lán )西語などが流れて来(🛅)た。
(😦)烏帽(🥥)(mà(📃)o )子山(🧐)麓えぼし(🕎)さ(🧞)んろくに(🎃)寄(🌿)(jì )っ(🗾)た(🗡)方から通って(✉)来る泉が、(🕶)田(tián )中で汽(qì(🚪) )車(📺)(chē )に乗るか、又は途次みちみち写生(🛳)をしながら小諸まで歩くかして、(🤽)一(yī )週に一二度ず(😺)つ(🎪)塾へ顔を出す日は、まだそれで(🍆)も高(gāo )瀬(🥒)を相手に話し(🦑)込(👠)ん(✏)で(🛎)行く。この画家は(🎲)欧(🐌)羅巴ヨーロッパ(🥀)を漫(🍮)遊して(🥔)帰(🛶)(guī )ると間(jiān )もなく眺望の好い故郷の山(shān )村に(🃏)画(huà(🗝) )室(shì )を(👉)建(㊙)てたが(📵)、引込んで研究ばかりしてい(🤒)られ(🚆)ないと言っては、やって来た。
小(xiǎo )使(💐)いの(🎈)音(yīn )吉(🏕)が来(lá(🍻)i )て三尺四方(🏈)ばかり(🈴)の炉を新規に築つき上げてくれた頃、(📑)高(⚫)瀬は先(xiā(👩)n )生(🍜)の隣屋(⏬)敷の方(🐡)(fā(🕺)ng )か(🆔)らここ(😬)へ(🍞)移(yí )った。
大(dà )尉は弓返ゆがえりの(🔋)音(yīn )を(🔄)させて、神経的に(🗽)笑(xià(🕥)o )っ(🙂)て、復(fù )た沈鬱(yù )な無(⭕)言に返(fǎ(🚢)n )った。
(🛄)城門(mén )前(qián )の石碑のある(😶)あたりから(🌛)、(🖥)鉄道の(🐟)線(😬)路を越(🎽)え、二(èr )人(🚈)は砂(🚷)まじりの窪くぼい道を歩い(📘)て行(há(🛌)ng )っ(📷)た。並(bìng )んだ石垣(👮)と桑畠(🍔)と(👢)の見える小(🏓)高(❣)い耕地の上(🏣)の(⬇)方(🎐)(fāng )には大手門の残(🕊)ったのが裏側(cè )から望まれた。先生は(🔟)そ(🛂)の高(🏀)い(🥫)瓦屋根を高(🍼)瀬に(🕚)指し(👈)て見せた。初めて先生が(🌿)小諸へ移って来(☝)た時は、その太(tà(🎃)i )い格(🗺)(gé )子こうしの(👲)嵌はまった窓(😺)と(💵)重い扉のある城門(🐧)の楼上が先(xiān )生の仮の住(zhù )居(🧡)(jū(🌝) )す(🧖)ま(⛑)いであったと(🥑)い(🚑)う話(huà )をし(🥣)て聞(wén )かせた――丁(dī(👗)ng )度(🍔)(dù(🏫) )、先生(🌏)(shēng )は(🌼)お伽話とぎばなしでもして聞かせるよ(📮)うに。
忌々(👐)しそ(👫)うに言いなが(😲)ら、落(luò )葉(yè )松からまつの(🚦)垣から屋(wū )外(💕)を覗(sì )のぞいた。悪戯盛りの近所の小娘が、親でも泣(🌩)かせそう(🗒)な激(🌌)し(⌛)い眼付をして――そのくせ、(🌀)飛ん(🍭)だ器量好(🚴)しだが――横(🌱)手の土塀の方へ(🏂)隠(✝)(yǐ(🤖)n )れて(⏬)行った。
高(gāo )瀬(🔖)と学士とは(💖)懐(🥖)(huái )古園(🚸)の(🏋)方へ並んで(💓)歩(🚓)いて行(⛰)った(🍊)。学士は弓を入れ(📩)た袋や、弓掛(🎌)ゆがけ、松(sōng )脂くすね(📟)の類たぐいを入れ(🈷)た鞄かば(📴)ん(🗡)を提げた。古(🕟)い(🐰)城址じ(💑)ょうしの周囲まわ(👂)りだけに、二(🚱)人が(🎬)添う(🛏)て行く(🎉)石垣の上の(💿)桑畠(🍇)も往昔むかしは(🔔)厳いかめしい屋敷のあった(🐄)という(🌇)跡だ。鉄道(dào )のために種々い(🕑)ろ(🌿)いろに変えられ(🎎)た、砂や(⏱)石の盛り上(shà(💤)ng )った地勢(shì )が二(🐚)人の(💺)眼にあった(💖)。
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