フェラ 動画《素人 えろ びでお ねっと》2行目ライン
素人 えろ びでお ねっとあらすじ
「第一、道江だ(🅾)っ(🛌)てそん(🧤)なことをし(🍼)ては、かえって恥ずかしい思(🙍)い(🌊)をしなければ(🌘)ならないで(🐅)しょ(💐)う(🥤)。」
馬田のあざけるような笑いを(👯)肯定する(👋)ように、(📿)すぐ誰かが言っ(🔛)た。
次郎は、そう言って(😁)、視線を道(dào )江(jiā(📎)ng )の方に転じながら、
「おまえ(🙎)も一度先生(🐔)を(🐀)おたず(❤)ねする(👄)といいね。先(💐)(xiān )生の(🤦)方(fāng )でも(🌺)待っておいで(♏)のようだよ。」
(📭)と、朝倉先生(shēng )は、ちょ(😋)っ(🚋)と思(🌙)案し(📐)あんしていたが、(🧠)
馬(🚲)田も(🌡)、(🔧)それっきり口を(🏕)きかなかっ(📹)た。二人は(😆)、か(💽)なり(🎦)永い(🚢)こ(🍫)と、にらみあったまま突っ立(🚗)って(🏪)いた。次(cì )郎が視(shì )線(xià(📠)n )も手足も微動びどうもさ(♑)せなかったのに(👁)反して(🗂)、馬(➖)田(tián )の(🚭)視線はたえず波(😗)(bō )うってお(🍯)り(📠)、その(🏏)手足はいつももじ(🌮)も(🐹)じ(🚹)と動(👱)いていた(👼)。
「第(dì )一、君(jun1 )は今そんな(💯)こ(🎿)と(💞)に気(qì(🥢) )をつかっている(🦌)時で(🤙)はな(🚶)い(🤠)だろう。君(jun1 )の学校の問題は決し(🤽)て容(róng )易(yì )では(😶)な(🔶)いようだぜ。まだ噂だけで、はっきりしたこと(🥅)はきかな(🕹)い(🐍)が(🥅)、も(📅)う警察や憲兵隊(duì(🥎) )が動き出し(🔁)ているというんじゃないか(🐭)。」(🔒)
「もし、(💔)馬田も(🔪)まわり道し(🏟)たら、道(🔒)江(jiāng )さんはどうする？」
新賀はひ(🈺)ょ(🚸)うし抜けが(🔶)して三人をふりか(🐞)え(📑)っ(🎀)た。三人もおたが(😳)いに顔を見合(🐀)(hé )わせてい(💚)る(😋)だけである。すると校長(✏)(zhǎng )はも(🏮)う一(🆑)度、「(🏸)いい(👸)かね、君らを信頼してた(🔍)の(🍑)んでおく(❤)よ(📌)。」と、念を押し(🌝)、(😏)「じゃあ、私はすぐ県庁(tīng )に(🐁)出(♏)かけなけりゃな(🌴)らんから。」と、あ(🍹)たふたと(🔡)帽(mà(🎂)o )子掛の(😇)方(⏫)に(🌤)行って帽(mà(🗳)o )子をか(👊)ぶった。そこで(🚝)四人(ré(🛒)n )も默(mò )ったま(🔅)ま、校(🔹)長(zhǎng )のあ(⤵)とについて室を出(chū )て来た、と(📭)いう(🤞)のである。
(👠)こんな(🌌)ふうで、校(xiào )内はそ(🍴)の日じゅう決して(🧠)静か(🖥)であ(🌜)ったとはいえなかった。下(xià(🙈) )級(✡)の教室ま(⭐)でが何とはなしに落(luò )ちつきを(🚷)失(⬅)っ(🌑)ていた。ふだんなら何でもないことに(🎊)まで先生(👑)たち(📛)の神経がとがり、先生(⛔)たちの(🔥)神(🕶)(shé(🔦)n )経が(🐲)とが(🎖)れば(🎈)とが(🍻)る(⛰)ほど、生(👳)(shēng )徒たちはそ(📜)の神経(jīng )に触さ(🎮)わってみ(🛬)るのを楽しむといっ(🦊)たふうで(🖌)あっ(💆)た。大(🔀)垣(yuán )前校長は、いつ(🔇)も(🚜)先(🗯)生たちに向かって(🏇)、「生徒(🛄)というも(🤾)のは、自(🍦)分たちのた(🥖)めに先生が命(♐)をすて(🅾)るまでは、その先(🥪)生を偉い先生だ(🥦)と(✳)は思わ(🅱)ないものだ。それを覚(jiào )悟の上(👋)でなくては、(🐙)真の教育(🧔)は出(chū )来(lái )ない。」(🈲)と(🤫)言っていたが、その意(yì )味(🖕)をほんと(✂)うに理解した先(🌘)生(🐣)は、(🦆)朝倉(🚴)先生(🌑)をのぞいては(🍴)、おそらく(🐋)一人もいなか(🗼)ったろうし、(🍑)今(👟)では、どの先生(shē(🕝)ng )にも、そんな言葉(💼)は単(dān )に言葉としてでも思い出されていそう(🎋)になかった。こう(🕑)して先生たちは自分を下手に護ろ(😆)うとして(🔜)、一歩一歩と自分を生(🏏)(shēng )徒た(🏻)ちの侮辱(🌔)と嘲笑(xiào )の中に追いこんでいたの(🛫)である(🛤)。
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