(🅿)次(🚼)郎(💚)は、学校のこ(⌚)んな(🤕)様(yàng )子を、終日い(🥠)か(📕)にも(🧑)淋(🤒)しそ(🤼)うに(😻)見守って(🧙)いた。彼は(🌵)、花山校長の鼻の(🍃)移(👇)動の話をきいてもほとんど笑わな(🥐)かったし、森川の「教員適性(🀄)審査採(😝)点表(✏)(biǎ(🔵)o )」を見た時には、む(💏)しろにがい顔をし(⛽)て、ひと(🍵)り(🗯)で校庭にぬけ(😍)出(chū(💇) )したほどだった。ふだ(🥀)んから、彼(🖌)(bǐ(🖥) )はそう(👤)出(🖼)しゃ(🗃)ばる(🃏)方(🌜)(fā(🦆)ng )ではなかったが(🚘)、それで(💀)も(🍮)、校(xiào )友(🌧)(yǒ(😓)u )会の委員会などでは、新(xīn )賀や(🚦)梅本(běn )と共にかなり意見を(🏫)発表する方だ(🔺)った(🌂)。それが昨(🙇)(zuó(➿) )日以来、まった(💁)く(❗)沈默を守(shǒu )りつづ(🌺)けて(🐐)いる(🥪)。きょうはことに新賀や(👻)梅(🐪)本に対(duì )してもあまり口をきかない(📚)。今朝あたりまで(💘)は、誰(shuí )もそ(🥔)れを気(♉)にとめなかった(🎨)のだが(🧦)、みんな(🏺)が笑(xiào )う(🍠)と(🦂)きに(😚)笑いもせず、(😀)また(🤣)先(xiān )生たちの品(🍴)(pǐn )定(🤱)めや、事件(jiàn )のこれか(✨)らの(🔚)成(chéng )行きにつ(🛸)いて(🥪)、み(🍎)んなが(🚆)非(😦)(fē(🈚)i )常な関心(🤣)をも(👪)っ(😟)て話しあっ(🛋)ている(🚊)のに、自分ひ(📨)とりで校庭をぶらつきま(⏪)わったりし(🦑)ている彼の様(yàng )子(🔞)が、いつまでも周囲の注(zhù(💷) )意をひかない(🌞)でいるはずがなかった。しかも彼(🐧)が、同級生の大(dà )部(🗓)分(fèn )がまだ朝(🧤)倉先生の顔も知(zhī )らない一二年の頃か(🎹)ら、室崎(💣)事(😕)件や宝(bǎo )鏡先生事件(🗒)(jiàn )を通じて先生か(🍗)ら大きな感化(huà )を(🥀)うけ、その後(hòu )、白(bái )鳥会(㊙)の一(yī )員に(⤴)も(🛩)加わって、(🍽)先(🚌)生(🛵)の(🌚)心酔(zuì )者(zhě )の中でもその第一(🐥)人者になって(👱)い(🎮)るこ(⌛)とは、誰(shuí(🙊) )でも知っている(🎨)ことであ(👳)る。こんな時(👃)(shí(✒) )こ(😑)そ彼(🏷)は(🔞)みんなの先(xiān )頭(tóu )に立(lì )って活(🏇)動(dò(🎯)ng )す(🚲)べ(🔥)きではないか。そうし(🏀)た考えが、一(🤨)般の生徒たちの頭に浮(fú )ん(😇)で来る(💸)の(⏭)はごく自(🐌)然(🤮)であった。
「僕(pú )に(😙)は、本田(tián )がそんな卑劣な男だとは思えないが(🕤)ね(😻)。」
「君(♋)ら(🎃)は(🧤)すこし本田を買(🀄)(mǎi )いかぶっていやしないか(🏃)ね(🛡)。」(😼)
「君自身で?(🐎)」
次郎は、(🆎)も(🔘)うすっか(🅰)り、(🌴)いつもの彼を(🏿)と(🤕)りもどしていた。
彼(bǐ(🈹) )は立(➰)ちどまっ(💢)たまま、(🔢)しば(🐣)らくじっと馬(💡)(mǎ )田(tiá(💱)n )の(〽)うしろ姿(zī )を見(jià(💑)n )つめていた。すると馬田(🎓)は、(🕴)わし(📝)づか(🐢)みにしていた帽子を(👐)ふりあげて(🏭)、つ(👓)づけざまに二(🐮)三(🥉)度(🐊)(dù )、つよく自分の股をなぐりつけた。それは、(😏)彼(🍁)(bǐ(🚎) )が(🚲)何かやりそ(🏀)こない(🦕)をし(🎱)たり、しゃくにさわったりする時に、よ(💐)く(😿)やるくせなので(🕕)ある。
「(🔬)いいえ、総(zǒng )務二(⏫)人(rén )に(🐍)新賀(📕)と梅本とが(👩)代(💲)表になった(🎄)んです。」
日(rì )は(🛑)まだかなり高かった。かわいた砂地の照(zhào )りかえしが眼(🧓)にぎ(🎀)ら(🤹)ついて、頭のしんが痛いようだった。彼は、何も(♋)考える気力がな(🎵)く(🏰)、ただいらいら(🌘)した気持で町はず(🐛)れ(✌)まで来(😃)(lái )た。
「そうかなあ。しかし、(🦑)僕たちが入(⛔)学した時のことを考えてみたまえ。五(🚌)年(✂)生の鉄(🚄)拳制(🤺)裁(cái )に(📎)びくと(🥏)も(🈸)しない(🗯)で(📨)反抗したのは、本田だけだったぜ。」(🙃)
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