「うら(🚾)まれ(🚬)やし(🎅)ませんか(💳)。」
か(🤜)れは、むろん、(🕞)そのこ(🔱)とに気がついてい(🚧)た。しかし、べつに気をくさ(🍳)らしてはい(🤧)な(🏬)かっ(🌉)た。毎回(huí )開(kāi )塾(🥪)の当初(chū )はそうだったし、(🎺)時刻(kè )どおりに板(bǎ(📂)n )木が鳴(🤟)るこ(🌮)とさえ珍め(🔫)ずらしかったので(🥩)、(🐓)今朝の(😾)板木当(🍓)番(🚭)の正確さだけでも上(🐑)できだぐ(📅)らいに思(sī )って(🏥)いたので(🤓)あ(🥍)る。
次郎(láng )は近(⌛)(jì(➕)n )づいて行(háng )って(😥)声(🎱)をか(📌)けた(💯)。
「お(🤴)や、外(wài )出しな(🤕)かったんですか。」
そのあと(⛄)、(🦊)八(bā )時(shí )から正午まで(🗞)、「郷土社会と青(🍹)年生活(🤜)(huó )」という題目(🛺)で、朝(🎰)倉(cāng )先生の講義(👞)があ(🍎)り、午後は屋外清掃せいそう(🐰)と身(🥊)体検査(chá )、夜は読(🍙)書(🙉)会や室内遊(🥂)戯ゆうぎな(🕛)ど(🕗)で、開(💡)塾第一日の行事が終(zhōng )わ(🛳)った。
(🤓)中に(📧)はいって見(👓)ると(🦌)、(😣)もう(🍮)掃除はすっかりすんで(🏜)おり、(🐕)河瀬がストーヴに(🔼)火を入れているところ(💾)だった(😀)。夫(fū )人(🏼)は炊(chuī )事場(chǎng )すいじば(💘)のほう(🐍)にでも行っ(📇)たら(🎙)しく、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )だ(🍪)けが、まだ(🚮)あた(🚅)たま(🔮)らないストーヴ(📟)のそ(🚷)ばの(👡)椅(yǐ )子にかけて、手(shǒu )帳に何か書(shū )き入れていた。
「(🔡)おはよう(🎒)。ここは何室の(🙇)受(shòu )け持(chí )ちでしたか(👟)ね(😥)。」
(😉)食後には(🎟)、みん(🐔)な卓についたま(🦒)ま、雑談(♉)的に感想を述べあったりする時(shí )間(jiā(🚡)n )が設け(🏄)られ(🍲)てい(🌧)た。次郎(láng )は、その時(♑)間が来るの(🏫)を待(🔭)ちかねていたよ(⬅)うに立ちあがっ(🐍)た。そ(🚦)して、みんなに(🅾)今朝の起床の板(bǎn )木(mù )のい(⛸)きさつを話し、(⛅)最(zuì )後(👱)(hòu )につけ加え(💣)た(🚇)。
「田(😖)川君は、どうだね。」(⏬)
(📺)次郎(láng )は足音をたてないように、みんなの間をあるきまわり、いちじるしく姿(⚡)勢のわるいのを見つける(🈳)と、それ(📦)をなおしてやった。
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