「や(🐊)はり強(🚮)制(zhì )が必(bì )要(😍)だと(🌷)いう(🔥)のか(🏘)ね。それじ(🌬)ゃ(🏋)あ話はまた逆もどりだ。」(🐍)
机の(🏍)上には、二三日まえ、兄(✍)の恭(gōng )一(🥎)(yī )きょういちから来たは(💟)がきが、文面(🍢)を上に(🚔)してのっていた。それには(🚬)、
「ええ、結局は一人(🌦)(rén )一(yī )人の問(wèn )題(💻)じゃ(☔)ないでしょう(🎛)か。」
か(⛹)れは(👕)視線を転じて、そっと先生(shēng )の(🧟)顔をの(🛹)ぞいて(🏤)みた(💥)。する(💯)と、ふし(📟)ぎ(🔕)なこ(🌲)とには、先生(👯)の(♍)いつ(🍹)もの端然たんぜん(🔊)たる静(🥁)(jìng )坐の姿(zī )勢(shì )がいくら(🧘)かくずれてい(👜)る。顔(🏚)をす(😥)こし伏ふせ(🉐)、その眉ま(🗣)ゆの間(jiān )には深いしわさ(🙆)え見えるのである。次(cì(📞) )郎は、先(xiān )生が(🚂)気分でも悪(è )くなったのではないか(💎)、(🎭)と思った。
「おはようございます。」
(🕚)かれ(🕒)は、そう(📤)言う(🏋)と、すぐ(🤘)おじ(🚉)ぎを(🏵)して、塾(📧)長(zhǎng )室(shì )を出た。朝倉先生は(🏬)無(♒)言(yán )のまま(✂)、かれの(😪)うしろ(🏥)姿を(🗳)見おく(📶)ってい(🧕)た。
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