「(⏮)ま(❤)だお若いんですねえ」
(🙎)この子供衆(📖)の多勢(⬇)(shì )ゴチャゴチャ(💩)居る中(♎)で、学(xué )士が一(yī )服(fú )や(🌍)り(🎺)ながら朝顔鉢を眺(tiào )めた時は、何もかも忘れてい(🏷)るか(🦄)のようであった。
(🤰)間も(🥕)なく学士は(👯)高瀬と一(yī )緒に成った。二(🛶)人(🤫)が教(🤾)員(🏕)室(✔)の方へ戻って行っ(🔱)た時は、誰もそこ(🧦)に残っていなかっ(📂)た。桜井先生の室の戸も閉って(📡)いた。
血(xuè )気(🌩)壮さか(🌘)んなものには(🎐)静止じっと(😓)してい(🌞)られな(👅)いよ(⏺)うな陽(🎺)気だった(🙃)。高瀬はし(❎)ばら(👽)く士族地(🕳)への訪問も怠って(🍵)いた。しかしその(🐽)日は(🔫)塾の同僚(liáo )を訪おとなうよりも、(📉)足の向くままに、好(🦆)きな田(🏃)圃(🗂)道を歩(bù(🌃) )き廻ろ(🌏)うとした。午後(hò(🗂)u )に、彼は(🖕)家(🌒)を出(🎺)た。
「(🚢)私(🖕)も(🎤)そ(🤘)う(🍌)思(🛰)う(😁)んですけれど、(🐫)泣(qì )かせられ(🏆)る(🙅)くせ(🎶)に(🏅)遊びたが(🌌)る」
「どうでしょう、高(gāo )瀬君、今度(dù )塾へ御願い(✴)しました伜(🤲)(zú )せ(🍿)がれの奴は。あ(🐓)れで弟と違って、性質は温(🔓)順すな(🚖)お(🚥)な方なんですがネ。あれは小学校に居る時代(💗)から図(tú(🛍) )画が得(📦)意でして、(🦏)その方では何(🥑)時(✒)でも(🍪)甲を貰っ(🎻)て来ましたよ。私(📞)が(🛶)伜に、お前(qián )は(🏯)何(hé(🚸) )に成(♿)るつもり(👱)だ(👜)ッて聞きまし(🧟)たら、(🔳)僕は大きく(📃)成ったら、泉(quán )先生のよう(♈)に成るん(🥁)だなんて……あれで(🤽)物に(⏫)成(🏽)りましょうか…(💕)…」
「成程、(🍘)よ(🕜)く見(jiàn )えま(🥅)す」
こう歩き歩(👫)(bù(💑) )き高瀬に話し(📔)掛けて行くうち(📟)に、急にポ(📯)ツ(🕚)ポツ落(luò )ちて来(lái )た(🐞)。学士は家の方(🙏)(fā(🎈)ng )の朝顔棚(🕦)だなが案じ(🥔)られるという風で、大急(🔫)ぎで高(🈸)瀬に別れて行った。
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