先(🐉)(xiān )生は(🛳)、次郎の顔を見(jiàn )ると、手帳をひらいたま(🔺)ま、たずねた(🌖)。
塾(💭)(shú )生たちのある(🥉)者(zhě(🏄) )にとっては、朝倉先生のそうし(👺)たやり方が、非常(🍼)に皮肉(🤵)に感じ(🛣)られた。
「おはよう(⛹)ございます(🚴)。」
それから、(🥑)ち(🕶)ょ(🌥)っと(🔼)柱時(♌)計(🐛)(jì(👃) )をのぞき、
先生は、そ(😀)う言(📦)って、次(cì )郎(láng )に(🎯)目くばせした。次郎は待ちかまえていたよ(💸)うに、自分(Ⓜ)のそばに(🕌)置(🌲)いていた紙袋かみぶ(🏃)くろから、ガリ版(🚇)(bǎn )の(🚁)印(🌸)(yìn )刷物を(🐛)とり出して、み(🍝)んな(🔉)に配(😒)布した。
(🐜)みん(😁)なが(🗓)出は(🍰)らってしまうと(🚗)、次(🕹)郎(láng )も一(🔂)週間ぶりで解(😹)放された時間を持つ(🎿)ことが(🐪)で(🍲)きた。いつもだと、さ(🏀)っ(💆)そく(🌬)読書(🖼)をやるか(💰)、空林庵くうりんあんに行(🙆)って、朝倉(😚)先(xiān )生夫妻とゆっくり話(🚧)し(🏥)こむかする(🆗)はずだ(🎷)っ(👠)たが、今日は、事(shì )務室の隣(lín )となりの自(⏸)分の(🌎)部(🌂)屋(🐀)(wū )で(❗)、(🎽)机によりかか(🍘)ったま(🙇)ま、な(🔒)がいことひとりで考えこん(🖍)でいた。
「もういいで(🆔)し(🚕)ょ(🥘)う。ず(⛰)いぶん(🐬)ながいこと打(🔐)ったんじ(🤕)ゃあり(🎫)ませんか。」(😧)
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