次(🖲)郎は吹ふき(🤜)だし(🍗)たい気持ち(🔓)だった。同時に、心(🚮)の中で思った。
と、み(🚟)ん(📏)な(👫)にきこえる(🔁)ような声で(🥓)言いながら(🌲)、(🗄)教壇(tán )き(👘)ょう(🥀)だん(🏝)をおりてかれのほうに近(jì(🏼)n )づいて来た塾(shú )生(🚦)(shē(🖤)ng )があった。飯島であ(🐓)る。次郎は思わず苦笑した。何かむかむかするも(😆)の(👏)が、胸の底(🔢)からこみあげて来るような(🚨)気持ち(🔸)だ(🐍)っ(🕓)た(📲)。しかし、か(🔚)れはし(🏇)いて自分をおちつけ、
かれが、便(biàn )所(👐)に(📥)通(👷)ずる廊(😁)(lá(🍑)ng )下(🏑)(xià )の角(jiǎo )を(🛺)まがると、一(🥠)(yī )段(🔝)さ(🐦)がった入り口(kǒu )の(👯)た(🥩)た(🕎)きの上に立(lì )って、何かしきり(🍟)と声高こ(🥣)わだかにがなりたてている一人の塾(👡)生が(🐆)いた。見ると、飯島(dǎo )好造だった。
か(🐽)れ(📃)に(🤔)は、ま(🔻)ったく自(🕕)信(xì(🌫)n )がなか(🙊)った。白鳥会時(shí )代の心(xī(🤓)n )の修練も、友愛塾の助手としての現在(zài )の信念も、(🏃)こ(🚏)うした場合の態(🍚)度を決定(dìng )するには、何(hé )の(😙)たしにもならなかった。かれがこれま(🤲)で信(😏)奉(fèng )しんぽうもし(💺)、実(🚗)(shí )践(📭)じ(🚸)っせんにもつとめて来た、(😡)友愛(ài )・正(zhè(✈)ng )義・自主・自(🍌)(zì )律・創造、とい(👐)っ(📲)た(🈁)よ(🛷)う(🐸)な、社(shè )会生活の基本(bě(🌖)n )的徳(dé(🙃) )目(mù )と(☔)くもく(🗻)は(🐕)、今の(🈂)かれには、全(quán )く力のな(🐻)い(📨)、空疎く(🏯)うそな言(yán )葉の羅列(liè )られつでしかなかった。そしてそこ(⏸)に気がつく(🧗)と、(📲)かれは(🚰)いよいようろた(💃)えた。
(🏆)大河は、あ(😀)き(✈)れたよう(🍋)に(🦅)、その手ぶりを見(🎨)つ(🗺)め(🏸)て立っていた。次郎は、(🏠)しかし(📖)、それには気づ(🙌)か(💬)す、おなじ乱暴(bà(🐏)o )な調(😗)子(🛢)で(🛂)、つづけざまに(🛷)三(sān )四(🔒)十も(🤛)打つと、急(👗)にぴたりと手をやすめた(🥠)。そ(🛃)して、半ば笑(xiào )い(🎦)ながら、言った(🏆)。
かれは、そう言(🤜)(yá(🐽)n )うと、すぐ(🦓)お(🗄)じぎをして、塾(🐬)長室(🐂)を出(🤞)た。朝倉(🚸)先生は無(🎐)言のま(🚋)ま、かれのうしろ姿を見(jiàn )おく(🌙)っ(📌)ていた。
かれ(✖)は心の中(zhōng )で強く否定した。しかし、否(fǒ(📱)u )定(dì(🦀)ng )した心そのものが、や(🍈)は(💋)り、ふだん(⛵)の秩序を失っ(🔖)た心でしか(💙)な(🔂)かったの(😔)で(🎢)あ(🌐)る。
「心(🐃)苦(☝)しけれ(🍣)ば、君(🤽)自(👵)身で何とか始(shǐ )末したら(🔚)いいだろう。原因(yīn )はもともと君(jun1 )にあるんだから。……私は、板木(➡)の音そのもの(🔦)を問題(📈)にし(🧢)ただ(♎)け(📡)な(🙌)ん(🏥)だ(🔮)。」
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