「これで、と(😙)もか(🙉)くも、ここの生活設計(🎩)がおたがい(🧡)のものとして(🏓)できあが(🦁)った。おた(🐧)がいのものとして(⤴)できあ(🎒)がっ(🏻)た(🤭)以(yǐ )上(⛅)、それがうま(📋)くいかなければ、(🔼)おたがいの(💩)責任だ(💳)。むろん(🎑)この設(🧀)計は、明日(🕐)から(🚤)の(🏬)すべり(🔝)出(chū )しに、(🙎)い(💟)ちおう(📼)のよりどころを与え(📠)たまでで、これが最上のも(🌈)のであるとは保証(zhèng )でき(🔨)ない。だ(🔳)から(🦖)、だんだんや(🆙)っていくうちに、不都(🧀)合な点があれば(🗂)、いつでも修正(zhèng )しようし(🎞)、ま(🌇)た、新(🛶)しい案が出(🛀)て、それがいい(😏)ものであれば、どしどしと(🚛)り入れて行くこと(♈)にし(🏺)た(🏙)い(🔳)。そういうこと(🍕)を(🤺)や(🐒)るの(🏯)も、やはりお(🖖)たが(🐿)いの責(🃏)(zé )任だ(🦃)。あらた(😃)め(😂)て言(🕡)うが、友愛と創造(💩)、(🕖)この二(🎥)つ(🦎)を精神的基(🤘)調として、(👔)これか(🏬)らのおたがいの生(😫)(shēng )活を(🎨)、(👝)すみ(🗡)からすみ(📵)ま(👨)で(➰)磨みがきあげ、(🍲)い(🛩)き(📞)いき(🎻)とした、(🏊)清らかな、そして楽しいものに育て(🐣)あげていきたい(🐪)と思う。」
「もう(🎆)こ(🏀)こはだ(🖲)いたいすんだ(🤟)ようですよ。」
先(📂)生は(😫)、(😼)しか(💧)し、まもなく顔(🙆)(yá )をまっ(👡)す(🎌)ぐにした。そして、これまでの激し(🍤)い調子とはうって代(🔰)わっ(🙌)た、沈しずんだ調子で(🗳)言葉(yè(🥫) )を(🐒)つづけ(🍹)た(👜)。
凍こおりつい(🎅)たような冷たい空気をやぶって、板木が鳴りだした。そ(🎖)とはまだ、真っ暗(📆)である。白木(⛺)(mù )綿(mián )しろ(🙄)もめんの、(🌺)古(gǔ )ぼけたカーテ(🐝)ンのすき間(jiān )か(♟)ら、硝(xiāo )子(🔴)戸ガラ(🌟)スど(🌞)ごしに(🈁)、(📴)大きな星がまたたいているのが、はっき(💪)り次郎(🏳)の眼(🅿)に映っ(🥝)た。
(📄)次郎(🤙)は、朝(♓)(cháo )倉先生らしくない詭弁(🥘)き(🏢)べんだ(🤫)と(🦊)いう気(qì )がし(🦖)てさびしかった。かれは語(yǔ )気を強(qiáng )めて言った。
朝の行事(🚨)は、まず室内体操にはじまっ(🥚)た。それ(🍒)は友愛塾(shú )のために特に考案されたも(🚮)ので、その指(🚰)導も指揮しきも次(cì )郎(láng )の役割(🈺)だった。体(tǐ )操(cāo )がすむ(🧑)と、朝(💔)倉先(✍)生の合(🕟)い図(❇)(tú )で静(🐥)坐せいざに入(rù )った(⏰)。これは就寝(🛣)(qǐn )前(🖲)の静坐にく(🧘)らべると(👼)、(🥒)いく(🛤)ぶん(🀄)なが(🛬)かったが、それ(🍗)でも、せい(☝)ぜい十四(sì )五(👠)分ぐら(🍔)いだっ(🤵)た。次郎は、今朝も足(👵)音をしのばせな(💙)がら、(😓)塾生たち(🚷)の姿勢を直してやった(🕞)。
塾(shú )生たちのある者にとっては、(📷)朝(🏫)倉先(xiā(🌌)n )生(shēng )のそうし(🛬)たや(📺)り方が、非常に皮肉(🎱)に感じられた(🔉)。
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