講堂(táng )では(🥨)、掃除はもうあらかた終わって、机や(🍰)椅子いすの整頓せいとんにとりかか(❤)るところだった。そ(📽)こは、第一(👀)室と第二室の共(gòng )同の受け持(💧)(chí )ち(🥓)だったらしく、田川(🗝)大作や(⏮)青山敬太(🚹)郎(láng )などの(🉑)顔も見(jià(🈁)n )えていた(🤶)。田川(chuā(🎂)n )は(👔)、例(🍘)のしゃがれた、(🏏)激はげしい(🚰)号令(📄)(lìng )口調くちょうで(🖲)、(🙌)ほ(🔽)かの塾生たちをせきたてながら(🏗)、自分で(🥅)も(🈸)椅子や(👠)机を運ん(🦅)で敏(mǐn )捷(jié )びんしょうにたちはたら(🚪)いて(👖)いた。これに(😽)反して、青山の態度はきわめて冷静(🎿)だ(🎥)っ(📑)た。かれは(🤝)、田(💸)川の声(shēng )には無頓着むとんちゃくなように、並ならべられていく机の列をじっと(💯)にら(🌑)んでは、そ(😬)の(🍔)みだれを正してい(👁)た。――二人とも、(🤥)それぞれ(👓)に室長に(📖)選(xuǎ(🕹)n )ばれていたのである。
朝(🥡)倉(cāng )先生(shēng )は、(🔦)それっき(🚢)り口をつぐんで(🛳)いる。次郎はいよい(🖋)よ不(🤧)(bú )安(👖)(ān )だった。も(🎅)し先生の話(huà(🤾) )が(🎻)それで終わった(🅿)とす(🤠)る(🚅)と、大河に(🔪)対してはむろんのこと、あ(🎚)とでほんとう(🍑)のことがわかった場合、他(📫)の塾生たちに(⛏)対(🌊)し(🔶)ても(👤)、このままでは決(👝)して(🔼)い(🐁)い結果をもたらさ(👾)ないだろ(🥜)う。
「そ(🥐)の(🍔)時(shí )、実(🏆)は(🧢)大(dà )河(🏊)君(🎄)に(🗂)いわれたこともあるん(🌺)です(✍)が、あとで(🙏)ゆっく(😅)り先(🙀)生に教えてい(🏼)ただきた(🌿)い(🚙)と(🈂)思ってい(🚲)ま(🗿)す。」
遥(📅)拝(bài )がすむと、お(🍈)たがい(🥕)の朝の(🎳)あいさ(📑)つをかわし、そ(🎶)のあと、もう一度(🛄)静坐(💫)に入(rù )った。そし(📶)て、それ(😋)が三(🍪)分もつづ(😑)いたころ、朝倉先(⭕)(xiān )生は、自(🧕)分も静(👜)坐瞑(💾)目めいもくのまま、おもむろ(🦑)につぎの(😟)ような話をした。
(🚝)じょ(🌟)うだんめ(🗯)かして、そん(✏)なこともいった。ゆうべ各(gè )室(🔞)で就寝(🕊)前(qián )に行な(🏷)わ(✡)れた(😽)互(hù )選(🏤)ごせんの(🖱)結(jié(🙊) )果、かれは(💐)第(💩)(dì )五室の室長(🎎)になってい(💻)たの(🏻)である(😺)。
し(📣)かし、かれに(🕥)とっていっそ(😑)う不安(ā(🎟)n )に(👫)感(🥓)じられたのは、今朝(cháo )の(🈯)板木の(🚊)打ち(🛠)かたについて(♟)、大河無門(😎)(mén )がぬれ(🍺)ぎ(🎷)ぬを着せられて(🎨)い(🔤)ることであった。
「あっ、そうだ。僕はここ(🔄)だ(🥃)けにへばり(🐊)ついてい(🅿)ては、い(🚻)けなかっ(⛔)たんだ。」
次郎は、朝(📛)(cháo )倉先生らしく(🚮)な(😝)い詭弁きべんだと(🔥)いう(🕧)気(qì )が(🎹)してさびしかった。かれは語気を強めて言った。
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