「(🎎)君(jun1 )らのそ(👶)うした非良心的な(👻)態度(📤)は、君ら自(zì(🍽) )身(🕡)(shēn )をますます非良(🐌)(liáng )心(xīn )的にす(⛎)るばかりではない。それがある限度をこ(⛸)すと、ついには、愛(🔵)(à(🛣)i )情と(☔)忍耐にんたいとをもって(🏹)、君(jun1 )らの良心を力(🏄)(lì )づけようと(❄)努力し(👮)ている人の心までをきずつけ、(🕗)その愛情と忍耐とを、憎に(🌋)くし(💸)みと怒い(💁)かりと(📲)に代えてしまうものだ(📫)。現に君らは、今(jī(🛏)n )朝の(🍨)板(⛲)(bǎn )木の(🈷)音の調子が途中と(😈)ちゅう(🌭)から変わったこと(🎯)で、(📭)それがわかった(📝)だろ(🌮)うと思う。あの、おだやかで辛抱(💥)づよ(🌗)かった板木(mù )の音(yī(🐙)n )が、おし(🏔)まいにな(🆘)って、急に怒りだしたとしか思(sī )えないような乱(🐿)調子になった(✨)が、あれ(📆)は、君ら(📒)のあまり(🍱)に(🎊)も非良心(xī(🏯)n )的な態度が、板(bǎn )木を(😤)うつ人の心を(🎋)きずつ(👜)けた(🦈)証(zhè(🦄)ng )拠しょうこな(🏛)のだ。…(🍯)…(🎊)む(🔧)ろん(👡)、私(✈)は(🖋)、愛(ài )情も(🎂)忍耐心(🤓)も失った、ああ(🍲)し(🥗)た乱暴な打ちかたを是(shì(😾) )認ぜにん(🗒)はしてい(🧣)な(🐢)い(📻)。ま(🦉)た、それをやむ(💎)を得な(🥃)いことだとして弁(biàn )護しよ(🕜)う(🗑)とも(📙)思っ(🚡)ていない(🚻)。怒りや短(duǎn )気(🥞)は、友愛塾の精神(shén )とは根(🤮)本的に相いれないものなのだか(🗨)ら(🐂)、どんな事(😯)情の(📝)もと(🌆)で(🍼)も、ああ(🏳)し(❕)た(🥒)打(dǎ )ちかたは、二(🕡)(èr )度(dù )と(🎿)くりかえ(🐍)され(🔠)てはな(🍺)ら(🤛)ないことなのだ。もし今(⌚)朝の板(bǎn )木当番が(👣)、ついに業ごうをに(📼)やしてあ(😊)ん(🔡)な打ちか(📌)た(🐎)をしたとすると(🤾)、(🏐)私(sī )はその人のために、まこ(🔞)とに残念なこと(🛺)だと思っている(😘)。しかし、(👿)いっ(🏻)そうわるいのは(🍋)、ああ(🥑)した(🆑)打ちかたを(⏸)余(🐾)儀(🎸)よぎなく(🔙)させた君らの態度だ(🐽)。君らさ(🛠)えもう少(shǎo )し良心(xīn )的で(💧)あ(🔘)ってくれ(🚚)たら、板木を打った人も(👶)、ああし(🦏)たあやま(🧘)ち(🐓)を犯おかさないで(🎨)す(🌴)んだのだろ(🧖)うと思(🕯)うと(🖕)、それが私はくやしく(🎸)てな(➖)らない。……だ(😊)が、(✅)それ(😇)はまあ(⏱)いい、それは百(💏)歩をゆ(🌥)ずっ(🐟)てあきら(🕡)め(🍐)るとしても、こ(🦆)こにどうしても私にあき(🦒)らめのつかないことが(🌁)一つあ(🔶)る。それは、愛情で打たれた(💓)板木(🤓)の音で(👻)は寝(💪)床をはなれようとしなかった(🚧)君らが(⏪)、(🎋)怒りで打た(🐽)れ(👅)た(🎉)板木(mù )の音(yīn )で(🏓)は、わけなくは(🕺)ね起きたということだ。その(🗺)点(📙)で、君らは精(🔈)神(🖐)的(👟)(de )にはま(🧤)だ(🛒)奴(nú(👧) )隷どれいの域(yù )を一歩(bù )も脱(🎄)だっし(🙆)ていないということ(🚸)を証明して(🖥)い(🐡)る。いや(🐧)、それ(🧚)どころか、君(jun1 )らはよりいっそうみじめな奴隷になることを希望して(👀)いるとさえ私(🧟)には思え(📵)る。これはほんとうになさ(🐉)け(🧤)な(🏸)いことだ。私(sī )は、(🌀)むろん(🙎)、こう言ったからとい(👭)って(🕍)、怒りに対し(🦂)ては怒りをもって立ち向か(🌱)え、(💝)と君らに(📆)すすめ(📉)ているのではない。た(👭)だ(🎦)私(🤶)は、愛情に対しては、つ(🏉)けあがり、怒(🤝)りに(🔁)対(duì(😪) )しては、た(🏪)だちに膝(⛽)ひ(🏃)ざを(🥏)屈(qū(🏻) )くっするような君らの奴(nú )隷(🏩)根性こんじょうが、なさけなくて、じっと(🍧)して(🌓)はいられな(🍟)い気(👜)持ちが(😖)する(🎒)のだ(🕐)――」
こ(🥙)の一週間は、(👛)塾(🏍)生(shēng )たちにと(🍡)っては、(😑)まっ(🦏)た(🎴)く奇(❤)妙き(🦋)みょうな感(gǎn )じのする一週(💢)間だった(😏)。朝倉(🌴)先生夫妻(qī )も、次(cì )郎も、(🏚)生活(⛴)の細部(🔥)の運(yùn )営については、自分たちのほうか(🐔)らは、何ひ(🎨)とつ指図(🍷)さしず(📰)をせ(👮)ず(⏩)、また、塾生(shēng )たちから(🏛)何かたずねられても、「ご随意ずいいに」(🏙)とか、「(🍎)適当に考え(🧝)てやってくれたま(🅱)え(🤲)」とか、「みん(🚰)なでよく相談(tán )し(📕)てみるんだな」(🥍)とかいったような返事をす(😥)るだけだっ(🚇)たの(⌛)で(🗨)、とかくかれらはとまど(💚)いした。中には(🌜)、それをいいこ(♋)とにし(💥)て、ずるくかまえ(🈲)るものもないで(🥐)はなかっ(🕣)た(🤛)。そ(👝)の結果、むだとへまとが(🔊)つぎつぎにおこり、(🚱)かれらの共(gòng )同生(shēng )活の(⛽)すがたは、(🏳)見(jiàn )た眼(yǎn )めには決して(🌃)い(🍧)いもの(♏)ではなかった。時(💈)(shí )には、不(🏡)規(👌)律と(🔶)怠(dài )慢たい(🌩)ま(🏩)ん(🧗)だけが塾(🌥)堂を支配(🍆)(pèi )してい(👔)る(😓)ので(🎰)は(⭐)ないか、と疑われるような場(chǎng )面(miàn )もあり、(🐗)も(😴)し学(🥌)ぶことよりも批評することにより(💧)多(duō )くの(✨)興(xìng )味(🛀)を覚(🚇)えている参観者がたずねて(💶)来た(🙅)と(🎍)した(🧝)ら、その(👐)人は、批評の材料をさがすのに、決して骨(💎)は折(📉)(shé )れなかっ(🏪)たで(🐇)あろう。
(🛩)机の(🙆)上には(🙅)、二(🔹)三日まえ(💸)、兄の恭一きょうい(🐱)ちから来たは(👂)が(🔡)きが(🐵)、(💊)文(wén )面(🥙)を上(🚣)に(👶)してのってい(🔕)た。それには、
「出(chū )してくだ(🦄)すってもいいじゃありませんか。」
「君(jun1 )自身は(🈴)ど(🛫)う思(🏓)(sī )う? (🅿)私の意見(📰)より、まず君自身の意見からきき(📺)たいね。」
「(❌)君の(😍)まじめな(👹)常識(🙊)がそれを許さな(🏕)いだ(⭕)ろう。」
大(🎧)河(📷)(hé )は、(💞)それでも同じ調(🍛)子で打ちつづ(👐)けながら(📄)、
みんなの視線は、(😵)もう(🌧)さっ(🔑)きから大河に集(jí )中されていた。大河の顔には、しか(⏰)し(🌬)、そ(🔴)れでてれているような表情はすこ(😁)しも見ら(🤼)れなかっ(🐔)た。かれはた(⛔)だ(😁)一(yī(🏰) )心(😫)(xīn )に次(💎)郎(🧠)の顔を見(jiàn )つめ(🚈)、そ(🕣)の声に耳(🍟)をか(🔇)たむ(📗)けているだけで(😐)あった。
塾生(shēng )た(🥖)ちのある(🥨)者にとっては(🌹)、朝倉(cāng )先(xiā(🆎)n )生の(🍛)そうしたや(🍺)り(⚾)方が、非常に(🌅)皮(pí )肉に感じられた。
か(🌦)れは、窓ガラス、窓(chuāng )わ(⤵)く、板壁(📄)、ふみ(🚯)板と、上(🚧)から下へ、(🚁)つ(😖)ぎつぎに拭ふきあ(⏱)げて行きな(❄)がら、おり(🔺)おりそと(👣)をのぞいて飯島(dǎo )の(👫)様子に注意していた。そのうちに、飯(🛢)島は(🍉)急に何(hé )か(🐍)思(sī )い出したように(👧)叫さけ(👒)んだ(🕖)。
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