漫画《孕ませ 中出し 例 大祭》2行目ライン
孕ませ 中出し 例 大祭あらすじ
「だ(🌙)っ(🍮)て(Ⓜ)、それよりほか(😥)にないで(⏫)しょう。」
徹(💠)太郎は(🔂)、そう(🔓)言(🎇)(yán )って(🍬)笑った。次郎(🥏)はその瞬(shùn )間(jiān )ちょ(🦇)っと固い表情に(🐨)な(🕹)ったが、(🤒)すぐ自分(🚹)も笑(🎩)いながら、道江に代って始終を話(🤸)した(🎢)。話しているう(🏑)ちに、彼は自分の言(🍹)葉の調子が次第に烈しくなって(🎒)行く(🍨)の(📆)をどうすることも出来(🏇)なか(🕟)った。
と、今度(dù )は道江が眉根(❄)をよせて、
「僕も(🔙)橋を渡(dù )って様子を見て(🍿)いれ(🤐)ばいいん(🛋)で(🏥)しょう。あれから村の入(rù )口までは(⛽)見(jià(🚜)n )通しだから、大丈夫(fū )ですよ。」
と、(📉)何(hé(✏) )度(🏇)もうなずい(🏏)た(🎻)。そして、(💰)
「(⏯)ふ(🗻)うん、(⏸)本(😛)田(tián )か。……あ(👅)いつはだめな奴さ。」
校長室がひっそりし(🌪)てい(👚)る(🗂)の(🚨)にひ(👽)きかえて、(🍷)教員室(🍃)は何とな(🤠)く(🚛)落ちつきがなかった。三人、五人とかたま(🎥)って立ち話をし(🛁)ている様(💑)子(zǐ(⛽) )が、あけ放した窓から、(💧)いつも生徒たち(❗)の眼(⛔)にうつった。また四年や五(wǔ )年の教室(shì(🤤) )に出て(⛪)来(lái )る先(🏩)生(🅰)(shēng )た(👧)ちの(🥠)態(🛒)度に(🐅)も、ふだん(🦁)とかなりちが(👋)ったところがあった。いつも駄じゃれをと(🐢)ばすのを得(🔼)意にしている先生がい(📥)やにま(📋)じめだったり、これ(📇)まで教科(🎴)書(shū(⤵) )以外(wài )の話なん(🔂)か一度(🚍)(dù(🖼) )もしたこ(🏴)と(🌿)のない先生が(🦕)、とってつけ(❤)たように、修身(🔰)め(📿)いた話をし出(🚲)(chū(🚀) )した(🔘)り、また中(🦗)には、変(biàn )にに(🗨)やにやし(📒)ながら、(🤬)「こな(✈)いだ(🚟)大(🌌)垣前(👜)校(xiào )長からお手(🔶)紙をいただいてね。」と、その(👲)手(🎚)紙の中に書いて(🎒)あったという一二の文(wé(👷)n )句(😅)を引き出(chū )して、前校長をほ(🦅)め、(🕋)自分(🚒)(fèn )と(🚬)前(😳)(qián )校(😐)長の(🌋)間に(🗳)は何(🙆)か特別の関(wān )係(xì )で(🔒)もあったかのようにほ(🚥)の(🤗)めか(🥣)したりする先生もあ(🔝)っ(🚴)た。すべてこういうことが何を説明(👚)しているか(🐾)は(🍫)、(🚱)生徒(✨)たちに(🗽)むろんわかりすぎる(🥤)ほどわかって(🍬)いた。だから休み時間になると、彼らはそれ(🍅)を(🤢)材(cái )料(liào )にして(🚾)先生たちの(🐙)品定めをするの(🕌)に忙し(⏫)かった(🆓)。こんな場合(🌼)、い(🌍)つも奇抜(bá )な(🚯)思いつ(🎅)きをやるので(🍳)人気(👦)のあ(📮)る五年(🤕)の森川という生(👽)徒(tú )は、四(sì(🚺) )年と(👐)五年の各教室をまわってその品定(😠)め(👔)をきいて(🏈)ある(🧛)いて(🚙)いたが、昼(🃏)休みの(😯)時間には、(💥)もう校友会事(shì(🏽) )務(🔽)(wù )室の黒(🍖)板(🍟)に「教員適(shì )性審査採点表」(📯)というの(🕑)を(🚥)書(shū )きあげてい(🐠)た。校友(yǒu )会事務室(🖤)は、生(😁)徒(tú )控所の横の小さな(🥘)室で(🏃)、間(jiān )はガラス戸(⛹)で仕切(🍹)ってあ(🚛)ったので(🆔)、控(🚗)所(🌬)(suǒ )から(📲)はまる見えだ(💲)っ(🤭)た。校(xià(🚆)o )友会の委(wěi )員たち五六(⤴)名(🚖)が中(😙)でわいわ(👄)いさわ(🏘)いでいる声(shēng )を(🕚)き(💴)き(😻)つけて、ふだんは(🚋)遠慮(🧥)しがちな一(yī )二年の生徒(👰)たちまでが押し(📞)よせて(➿)来たが、その採(🐟)点表の左の端には、馬賊、チャ(💸)ップリン、かまきり、あざらし、お(📓)で(👝)ん、花王(🌡)石(💰)けん(🥫)、(📼)長茄(🔶)子、瓦煎(🦔)餅、といったような先(xiān )生たちのあだ名が縦になら(🐙)んでおり、(🎊)それ(🎻)に(👃)括(💏)弧か(🏫)っこし(👾)て受(shò(🐨)u )持(chí )学(xué(📧) )科名(míng )が書(shū )いてあった。そし(👒)て、(👇)その右(💜)に(😫)点(diǎn )数(🖌)欄と備考(🐳)欄とがあ(🐫)ったが、点(🐻)数(shù )欄には五(🐓)(wǔ )点(diǎn )というのが一つあるきりで、(📸)あとはみ(👱)な四(sì )点以(yǐ )下だった。零点は(🏚)さすがに一つもな(💤)かった(😃)。備考欄(lá(👉)n )には、「(🐬)品(🌄)(pǐn )性下劣、御殿女中(zhō(🐤)ng )の如し」と(🔼)か、「(💑)駈落(⛰)かけおち三回心中未遂一(yī )回」とか(👆)、「野(✉)心(✌)満々、惜(📈)(xī )し(🧡)むらく(🦆)は低能」とか、「彼(🚭)い(😸)つの日にか悔(🛌)(huǐ )い改(gǎi )め(🌒)ん」とか、「(📤)愚鈍なるが(💸)如(🐄)くに(👵)して、最(zuì )も(🍷)警戒を要(🚿)(yà(🤰)o )す」と(🖍)か、(✂)そう(🧡)いったさま(🐝)ざまの文句(😳)(jù )が、いっぱい書きつ(🛄)め(🗼)てあ(🛸)った(🏅)。五点の評(píng )点をもらった(🐎)の(🎡)は「あ(🍁)ざらし」先(xiān )生だったが、その備(bèi )考欄(🥁)には「性粗野に(🕺)して(🥦)稚気(🤩)あり(💃)、陰(yīn )険とは認めがたし、(🎞)合否(fǒu )の判定(dìng )は後日会(huì )議の結(🛷)(jié )果にまつ(📣)」とあ(🧖)った。
「こまるわ、あ(🙌)たし。」(🌠)
校(xiào )友会の委(wěi )員た(✨)ちは、(🗃)その日じゅう、めい(📽)めいに校(xiào )長(🏼)の動静に(🚶)注意した。休み時間(🍇)になると、あるものは(🐨)用(🏉)も(⏬)ないのに校長室のまえの廊下(🌺)を何(hé )度も往(wǎ(🏎)ng )復し、あるも(🕖)の(💜)は校(🐅)庭の遠(🚠)いところから校(🍁)(xià(🐉)o )長室をそ(🍀)れとなくのぞい(🍗)て見(📚)(jià(🚕)n )た。しかし(🥂)、校長(🤥)室はいつ(🌐)もか(🧘)らっ(🕯)ぽだった。校(✉)長(zhǎng )は県庁(tīng )に出て行ったきり、帰っ(✒)た(🆘)のかど(🌴)うかもはっき(🔙)りしなかった。
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