私情は私(sī )情(qíng )である、(🗓)恩義は恩(ē(😏)n )義(yì )で(🥙)ある、だ(🏠)が野(yě(🍞) )球は先生(🏟)お(🐶)よび全校(🎚)の名(mí(🛣)ng )誉を荷のうて戦(🌋)うのであ(🔫)る、私(sī(🙍) )情(qíng )をはなれて公(gōng )々(🚖)然と戦(💤)ってこ(🌺)そそれが本当(dāng )の野球精(🚹)神であ(🥌)る(🥝)、このバッ(🍃)トは先生を代(📠)表したものである、(🐯)ぼくが打つのでない、先生が打つのだ(♓)。
「へそ(🍂)をだせい、(🍐)おい」
(🍖)光一は(👫)一(yī )礼(🥅)して外へ出た。
(😟)その日(〰)の(🙄)試合(⛱)は製粉会社(😐)の(🤰)裏(📮)の広場で(👮)やることに(♑)なっ(💜)た、中(⬆)学の運(yùn )動(🧕)(dò(😫)ng )場は修(xiū(⚓) )繕のた(🥩)めに(🗜)使用(yò(🤤)ng )が(🏬)できなかっ(🤹)た(🕍)、朝(🚟)(cháo )からの快(🐺)晴(🛶)で(🌔)かつ(🕦)日(🕹)曜(yà(🍧)o )で(🎲)あるため(🏻)に見(🏻)物人はどし(🌭)ど(🤰)しでかけた、豆腐屋の覚平は早く商(shāng )売(⌛)(mài )をしまって肩にらっぱをかけたままで(😻)かけ(👺)た、見ると正面(🙉)に大きな網(🈯)あ(📚)みを(🚿)はり、(🐣)白い線を大地(🎀)(dì(🀄) )に引いて、三(sān )ヵ所(suǒ )に大きなまくらの(🐧)ようなものをおいてある、二本の(🧑)長(zhǎng )い線(🌫)の両側に見物人(rén )が陣どっているが(💁)、草の上に新(xī(🏈)n )聞(🦔)紙(✨)を敷いて座(🔯)ってる(🤪)のもあり(🗡)、またむしろ(🙍)やこしかけを持ち出したの(🦋)もあった。覚平は(🗿)か(📜)くまで野球が人気(📫)をひくとは思い(😴)もよらなかっ(🔳)た(🛸)。かれは野(🐨)球(💄)とはどんなこと(🥘)をす(🤨)るも(🕷)の(🤶)か知らなかっ(🕜)た。か(🐁)れは豆腐(fǔ )お(👑)けをに(👵)なっ(👥)て町を歩(bù )くとき、(🎛)おり(👽)おり子供等(⬛)に球を頭にあてられたり背(🎒)骨を(🕑)打(dǎ )たれた(🤜)り(🍮)するのでむしろ野(🥧)(yě )球に対し(🅿)て(⛳)反(fǎn )感をいだい(🔤)て(🦆)いた。
「フレー、フレー(🔝)、(📈)浦(🐋)中!」
と、まただれ(📠)がいうとなく(🤽)それ(❤)は手塚だといううわさが立っ(😀)た。このこ(🆔)と(👩)を申し立てた(🆖)の(🛂)は中村(🎗)という同級(jí )生であ(🏩)った、中村は善(shàn )良な青(🎯)年だが、思慮にとぼしく言(yán )葉が多いのが欠(🙆)点(👝)であ(🏖)る、かれは学校(xià(🕸)o )中のすべてのこ(🚩)とを知(🧔)っている(🤶)のでみながかれ(🌉)を探偵と呼(🤐)んでい(🔡)た、だ(🈂)が(🧣)この探(tàn )偵は(👶)決して(🐬)人(rén )に(📯)危害を加えない、口か(😘)らでま(👗)かせに(⏩)すき(♊)なことをしゃべ(㊙)りちらして喜(🐙)んで(🌸)いるだけである。中(zhōng )村は手塚(zhǒ(🤮)ng )が昨日(🌺)きのう不(👰)良少(🐱)女と活(🚸)(huó )動写(♐)(xiě )真館から(🍛)でた(🌆)のを見た、そうし(🥌)て後をつけてい(➰)くと洋食屋(💚)へはい(👟)ったというのであった。
黙々は勝(shèng )った(💻)、波(bō )濤はとうのご(🌺)と(🆎)き喝采が(🏰)起こった、(⛓)中(zhōng )立(📔)(lì(🔹) )を(🥪)標(🔭)榜(bǎ(🛂)ng )ひょう(🚾)ぼうしていた師(🍽)範生(shēng )はこ(🌀)とごとく黙々の味方となった。安(🎧)場が先頭にな(🎐)っ(🦋)て一同(tóng )は中学の門前で凱歌がいかをあ(🎶)げた、そうして町を練り歩いた。町(dīng )々では手お(💭)けに水をく(🔰)んで接待し(🐐)たのも(📿)あった。善兵(🏑)(bī(🚃)ng )衛は自分の店(🏉)のみかんを残らずかつぎ込んでみかんを(🛩)ま(👉)きなが(🛹)ら選手の後に(💈)ついて行(➿)った。一同は喜(xǐ )び勇んで塾(🚽)じゅく(🎡)へ帰った。かれらは塾(🎗)(shú )の前(qiá(💒)n )でみんなシャツを脱ぎ、へそをだし(🦀)て(📐)門内へ(🙋)はいった(🕡)。
「まだ学校から帰りません(🐈)」と母(🍰)がいった。
「う(🕸)む、先生(shē(🍪)ng )に(⭐)教(📿)お(⛽)そわったこ(🧓)と(👧)を」(🚊)
「プレ(🚪)ーボール(👣)!」
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