左右(🍴)の窓の下に(🌘)、小(🔎)便(biàn )つぼがそれぞれ七つほど並ならん(😱)でお(😷)り、そこ(💄)を四人(rén )の塾(🎺)(shú(🗻) )生が二人ず(📜)つ(🌂)にわかれて、棒だわしで(🏦)掃除(chú )し(🗣)て(😖)い(👫)たが、その中(zhōng )には、大河(hé )の姿は(🍙)見え(✌)なかっ(🍆)た。
「打ちやめると、それ(🔺)でかえって起(📦)きる(🌨)こ(🆚)ともありますがね(🔠)。」
次郎(😬)は、朝倉先生(💁)(shēng )が、開塾(shú )最初(chū )の(💈)朝(cháo )の訓話(huà )くんわ(🎱)で、これほど激はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正面(📤)から塾生(🎪)たち(🌷)に非難をあび(💧)せかけた(🔢)の(🖨)を(🚩)、これまで(♌)にきいた覚えがなかった。かれは、まだ(💂)あ(👾)とに残されて(👌)い(🏌)る自(zì(🕔) )分への非難が(📹)、どんな(🧔)言葉(🍩)で表現され(🎑)るかを、身がち(🏷)ぢま(🕖)る思(🖤)いで待(dài )って(⛹)いた。
と、朝(〽)倉先(🛥)生(😞)は、(🌫)まじ(🙂)まじと次郎の顔を見ながら、(🤚)
「私に言わせると、それは、君らに、ほんとう(🎃)の意味で自分(fèn )を(⏬)た(🍪)いせつにする(💙)心(👀)がないからな(☝)のだ。言いかえると、君らには、自分(🎚)で自(zì )分をたいせつ(⬇)にする自主(🖨)性というものがまるでない。さらに言(yá(💨)n )い(🥋)かえる(✋)と、君らは多数をた(📜)のみ、(🗝)多数のか(🕥)げにかくれて、何よりもたいせつ(⬆)な自分の良(liáng )心を眠(🆖)らせる(🌨)ことに(🧖)平(píng )気(qì )な(👏)人間(jiā(🦕)n )なのだ。私は、(✈)現在(😁)の日(rì )本(🥧)人の大多数がも(🖥)っている最大(🎹)の弱(ruò )点(diǎn )を、君らの(🥫)今(🙊)朝(😮)の起(👍)床の(🏎)様(🏸)子でまざまざと見(jiàn )せつ(✴)けられたよう(🈷)な気(✌)がして、全く、暗然(😬)(rán )あん(🛐)ぜん(🥁)とならざ(🏞)るを得(👤)(dé )な(💅)か(🛩)った(🎙)のだ。――」
「(🔧)こ(🍥)んな寒い朝に、死ぬ気に(⏲)な(🛶)ってみんな(💝)が(😙)はね(🔟)起(🚉)きてくれ(🏙)る(🗯)と(🍟)、平木中佐に感謝して(📰)もい(🚜)いん(👲)だ(🐊)がね。」(🚅)
最初(🐡)の日曜が来た。開塾か(⬅)い(👪)じ(💀)ゅく(🔮)の日がちょうど月(🥣)曜だった(🔛)の(😏)で、(🍗)まる一(yī )週間になる。
「はあ。しかし、それ(🗓)には、先生のほ(😶)う(🏓)からも(🎵)いくらかの強制を加え(🦈)ていただかな(🐼)いと―(🔔)―」
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