五大(dà )洲(zhōu )の一撃で一(📮)点を恢復(fù )かいふくした(🏋)。こ(✒)のとき三(sān )塁(😙)の背後の松の枝高(🕍)くら(🆘)っぱの音が聞(wén )こえた。つ(🈚)いで気違きちがいじみた(🐂)声!
なにを思ったか安(👗)場(chǎng )のノック(👧)は峻辣しゅんらつ(📌)をきわめ(🚈)た(😈)ものであった、(🌎)難球また難球! (🚠)第一番に三(🔳)塁手(🚂)(shǒu )がミス(💮)する(🔌)、ついで(😏)ショ(🧗)ー(🖨)トの青木、こ(😫)れもみごとにミスす(🎫)る、やりなおす、ま(🚘)たミスす(🚪)る、三度、(🦉)四(sì )度(➗)! 千三は次(cì )第(dì(🍓) )に胸(💷)が鼓動(dòng )こ(🌯)どうした、(🛹)見(🍪)(jiàn )物人(📙)は口(kǒ(🚓)u )々にののしる。
二(💑)人はわ(🦒)ら(⏱)って話し合(hé(👸) )う。どんなに親(🚖)し(📞)い(🏂)間(🔀)柄(bǐ(🗳)ng )で(🐛)も公(📒)おおやけの戦場で(🚹)は(☝)一歩もゆずらないのがふたりの約(🌍)束で(🤷)あった(🤲)。時(🍻)(shí )として光(guāng )一は家へ帰ってもものもい(✖)わずに(📎)ふさ(🎊)ぎこんでることがある、(💊)だが(🍡)千三が(🏼)たずね(♓)て(💊)くる(👷)とすぐ愉(yú )快(kuà(🏪)i )な(🏎)気持(🧙)ちにな(🤟)るのであっ(⛽)た。
「ぷう(🦇)ぷ(🏷)うぽうぽ(🎰)う(🕷)」
そ(⬛)の(💟)ころ学校内で奇(qí )怪な(🔗)風説が伝わった、生徒の中で(🏮)女学生(shē(⬛)ng )と交際(🛥)し、(⬇)ピ(😍)アノやバイオ(🎢)リンの(🎎)合奏(👧)をしたり、手(🙄)紙を交(🏋)換(huàn )した(❌)り、飲食店(🈹)に出(chū )入(rù(♿) )り(🔭)し(✅)た(🙁)りするものがあ(🤺)る、(🛸)いまのうちに探(💞)(tàn )し(🐝)だして制(zhì(🌋) )裁(cái )を(🚋)加えなければ浦和中学の体(tǐ )面(miàn )に(🤴)関(wān )する。
「手塚君は?」
「しか(⏫)し、諸君(🚖)の中(🌟)に活動(dòng )を見(jiàn )ない(📦)人があるかね、どうだ」
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