漫画《フェラ き もち いい》2行目ライン
フェラ き もち いいあらすじ
大巻(⛄)の家(jiā )は彼の(🍽)家から一丁(dī(🔂)ng )とは(🦅)へだたっ(⛽)て(😁)いない。槇ま(⛱)き(🎁)の(❤)立木をそ(⏲)のままくねらせ(😚)た風変りな門(🍕)をくぐると、生(shēng )垣がつづいている(🚃)。次(🛄)郎は、(⛱)その(🐢)生(🤫)(shēng )垣のすき間(🎚)から茶の(🔲)間(jiān )の方をのぞいて見た。すると、道江(jiāng )と姉の敏子(😟)(zǐ )とが、こちら向きに顔をな(🈹)ら(🎇)べている(📎)の(🌆)が見えた。二(è(🎗)r )人とも、縁(🌹)板に(🍍)足(💡)をなげ出(chū )し、障子を(⛹)す(📻)っかり取りはらった敷(fū(⬜) )居(jū )の上(shàng )に尻をおち(😡)つけている。おりおりうなず(🔪)きあったり、眉根をよせたり(✨)し(💝)て、しきりに(🏣)何(🖕)か話しあっているが、声は(💧)き(👱)きと(🔜)れ(🍖)な(🔩)い(🔃)。次(🤦)(cì(🎛) )郎(🛌)にとって案外だった(🌂)のは、道(🏪)江(jiāng )の顔(🔩)にちっと(👗)も興(xìng )奮(🍌)した様(yàng )子が見(🐾)え(😃)ず、眉根をよせて(🈹)も、すぐその(👡)あと(🦆)から笑いに(🕡)似た表情がもれて(🚏)いることだ(🐜)った。
「僕、道(dào )づれは(🗼)出(🎣)来(lái )ない(🌷)け(🚴)ど、見張りな(🍝)ら(🚪)やります。」
(🚾)次(cì )郎(🔜)(láng )は(🐴)、むきにな(🗒)った。敏子は笑って、(🕝)
(👾)校(🍕)長室がひっそ(🥂)りしてい(🎀)るのに(🐪)ひきかえ(🔳)て、教(👄)員室(🤓)(shì )は(😩)何(hé )と(🐏)な(🔃)く落(🗒)ちつきがな(🌶)かった。三(😋)人、五人とかた(🍛)ま(🏍)って立ち(✂)話(🐪)(huà )を(🛠)してい(👄)る様子が(🔅)、あけ放した窓(🚎)から、いつも生(shēng )徒たちの眼(yǎ(⛅)n )にうつ(⛳)った。また(📝)四年(👇)や五(🌧)(wǔ )年の教室(shì )に出て来る先生(shēng )た(➡)ち(👡)の態度にも、ふだんとかな(🚡)りちがったところ(🏓)があった。いつも駄(🧢)じゃ(🥞)れをとば(🗼)すの(🌌)を得意にしている先生(shēng )がい(🐀)や(🛋)にまじめだったり(🔑)、これまで教(jiāo )科書以外(wài )の話(🤥)なんか一(yī )度(dù )も(➡)したことのない先生が(💞)、とってつ(😈)け(🦗)たように、修身(🎰)め(🐂)いた(🏭)話をし出したり(📿)、また(🐖)中には(🎪)、変に(🦅)にやにやし(🦇)ながら(😗)、(🤸)「(🛷)こないだ大垣(yuán )前校長(zhǎng )からお手紙をいた(🌸)だいてね。」と、その手(😸)(shǒu )紙の中(zhōng )に書いてあったという一二の(🌋)文句を引(🐟)(yǐn )き出(👣)(chū )して(🔦)、前校(🚼)(xiào )長をほめ、(👛)自(🌀)分と前(🚼)校(❇)長の間(🍰)に(🤔)は何(💎)か特別の関係でもあっ(🌹)た(🚰)かのようにほ(👝)のめかし(🔚)たりする先生もあった。すべてこういうこと(🍖)が何(hé )を説明し(👼)てい(🕛)るかは(🃏)、生徒たちに(🚡)むろんわかりすぎるほどわ(📎)か(🍘)ってい(🚬)た。だから休(🧚)み時間になると、彼らはそ(👿)れを(🚌)材料にして先生(shēng )たちの品(😉)定(dì(✡)ng )めをするのに忙(máng )しかった。こんな場合、いつも奇抜な思(sī )い(💦)つ(🥂)きをやる(😺)ので人(ré(🕖)n )気のあ(🤳)る(🥥)五年の森(sē(🤺)n )川(📁)という(🥀)生徒(🍡)は(🍧)、四年(niá(📉)n )と五年の(🚀)各教(jiā(🙎)o )室をまわっ(🛹)てその(🎞)品(⏮)定めをきいて(🚎)あ(🌺)るい(🎋)ていたが、昼休(🐠)みの(📗)時間には(🔀)、(🎸)もう校友(💫)会事(💍)務(wù(🈴) )室(shì(⛅) )の黒(🚲)板(🚡)に(🏻)「教員(yuán )適性審査採点表(biǎo )」と(🥖)いうのを書き(❌)あげていた。校友(yǒu )会事務室(🌅)は、(🔝)生徒控所の(🏕)横の小さな室で、間はガラス戸(🤐)で(🗿)仕切(🐻)って(🤖)あったので、控所か(🎹)らはまる見(jiàn )えだった。校友会の委(🥒)員た(👊)ち(⤵)五(wǔ )六(🛠)(liù )名が中でわいわいさわ(♒)いでい(🎿)る声をききつけて(⏳)、(🤷)ふだんは遠慮しがちな(🚯)一二年の生徒たちまでが押(🌯)しよせ(🤵)て(🍏)来たが(♐)、(🛡)その採(🍪)点表の左(zuǒ )の端には(🍦)、馬(mǎ )賊、チャップリン、かまきり、あざらし(🔜)、おでん、花王(🏟)石(shí )けん(📢)、長茄(🖍)(qié )子(🌨)、瓦(💩)煎(jiān )餅、といったような先(xiān )生たちのあだ名が縦にならんでおり、それに括(kuò )弧か(⛄)っ(🤹)こして(🖱)受持(chí )学科名が書(👢)いてあ(🙉)った(🌔)。そして、その右(yòu )に(👑)点数欄と(🦓)備(⏺)考(kǎ(📅)o )欄と(🕜)があ(🆗)っ(🎑)たが、点(diǎn )数欄には五点(🕛)というのが一つあるきりで(🐠)、(🤕)あとはみな四点(🧞)以(yǐ(🍌) )下だった。零点はさすがに一つもなかった。備(bèi )考欄(lán )には(🥠)、「品性下劣、御殿(diàn )女中(🍳)の如(rú )し(🏿)」とか、「(🏓)駈落か(🚹)けお(🍈)ち三回(huí )心中未遂一(yī )回」とか、(😣)「野心満(☕)(mǎn )々、惜し(😬)むらくは(🧤)低能(néng )」とか、「彼いつの(🥈)日にか悔い改めん」とか、「愚鈍(dùn )な(💘)る(🌧)が(😮)如くにして、(🕌)最(💙)(zuì )も(🌞)警戒を要す」と(🥖)か、そういったさまざまの文(wén )句が、いっぱい書き(🕐)つめてあった。五(😱)点の評点を(💇)もら(🐂)ったの(🧒)は「あざら(👬)し」先生(💷)(shē(🏔)ng )だ(🔮)ったが、その備考(🍬)欄には「性(🍧)(xìng )粗野に(🤥)して稚気あり、陰(🚶)険とは認めがたし(🔸)、合否の判定(dìng )は後日会議(yì )の結果にま(🥖)つ(🎣)」とあ(👗)った。
「ふうん、(🔀)本田(🥜)か。……あ(💹)い(🅾)つはだめな奴さ(🏥)。」
次郎(🈲)は思いきって枝折(shé(🥘) )戸しおりどのと(♌)ころま(🚉)で行(🏕)き、その上(shàng )か(🔤)ら(🌶)眼だけをのぞかせて(🏹)、(💹)声をかけ(🌩)た。
と、次郎は(💤)、ま(🐯)た(🔜)馬(⛪)田の(🎞)方(fāng )に(🔡)まと(👚)もに向き(🥠)なおった。
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