「やあい、モク(🔴)モク」
(🔇)回(🎑)が(📚)進ん(🚟)だ(💻)、一対一が二対二と(⬅)なり、(❣)五回、六回(👺)(huí )におよん(😔)だとき(🏃)、浦(pǔ )中は(🦂)五(wǔ )点(🌂)、黙(✳)々もくもく(🎼)は(🎨)三点になった。二(🐅)点の(🌼)相違! このままで押し(🥄)通すであろうか。千三(🔉)は回ごとに(🔫)ミスをした(➿)、しか(🤒)も(🥔)かれは三振二つ、ピーゴ(🔒)ロ一(yī )つを打(dǎ )った(🧘)だけで(🆙)あ(🐒)る。かれ(🐙)はすみに小さく(🐢)なって(📠)涙ぐ(🤞)ん(❗)でいた(🏑)。覚平は(🧣)も(🐥)う松の枝(🌧)に乗りながらら(🥥)っ(🏭)ぱをふく勇(💕)(yǒ(🕰)ng )気もなく(🍔)なった。
「やあ(💭)い、豆腐屋、だめだぞ(🦒)」
「じ(🐲)ゃ一(yī )高で一緒にな(👟)ろ(🐅)う、きみがショ(🤱)ー(👩)トで(👖)ぼく(🌤)が投手(👮)で小原さんが捕(bǔ(💚) )手(🐕)だったら(🍃)愉(🤴)(yú )快だな」
実際そ(🛍)れは師範生(shē(😞)ng )徒(tú )か(🕳)らでたう(❗)わさである(🈺)、師範生徒(🏇)は中学生にくらべる(🍍)と学資(zī )も少ないし、また(🤼)富め(🦅)る(📸)父兄をもたぬところからなにかに(😢)つけて不自由勝(🔔)ちで(🍿)ある、それに反(🍚)し(📒)て中(zhōng )学(xué )生(🍵)は多(😵)くは相当の資産あ(📻)る家の子である、かれらは自由(⬜)にぜいたく(💫)な(🐳)シャツを買(🚛)い(💷)、ハイカラな文房具(jù )を用い(🤛)、活(huó )動や芝居(🐺)(jū )などを(🕎)見物し、(🎃)洋食屋へも(🌟)出入りする、そうさせることを(⏪)不純だ(🧑)と思わない父兄(xiōng )が多いのであ(🕌)る。
「(🏨)なるほどね」
「そうです(🎈)、ぼくもずいぶん中学校(🌹)のやつ(🍛)らにば(🐽)かにされました(⚡)」
「覚平さ(🚽)ん」(🕗)
「も(😉)くもく勝(shèng )っ(💩)た(📘)勝った」
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