「けんかにな(🚱)りはしない?(😬)」
街角に立って考えこんでいた次郎は、(⏰)思いき(🌇)ったように道を左にとった(⏮)。
四(😞)(sì )人の報告(⚽)は、みん(🍗)なをふき出させたり、憤慨(💥)させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし、ともかくも血書が県(xiàn )庁に差(👃)出されるように(🍿)なっ(🍗)たと(🔝)いうこと(🌂)で、一応(yī(🛐)ng )納(🔺)得なっとくす(🕚)る(🏂)よりほかなかっ(🚂)た。校(🚆)長が教頭から(🌞)紙片(pià(😌)n )を受取(qǔ(👍) )った(🤨)あと、(💌)急に様子が変ったと(👯)い(🐡)うことに(🏪)ついて(🧜)は、四人(♏)をはじめみん(🛩)な(⛏)も(💢)不審に思(🌝)い、うまくペテンにか(🐒)けられ(🗃)た(🍀)のではないか、など(🤭)という(⬜)もの(😓)がいた(⏺)が、事情(🛏)は間(jiān )もなく判(👯)明した。それは、教員室で先生(🥟)たちがひそ(🛰)かに話(huà )し(🍲)あって(🃏)いる(🏇)ことが、給(gěi )仕(👧)の口をとおして、いちいち生徒の耳にはいって(🔁)来たからで(🥗)あ(🔌)った。
「僕はそん(✅)な意味(🌋)で考(🌳)えが足(🍼)りなかっ(🌽)た(🛐)とは思っていな(🔣)い(⏲)んです。役所は(✔)正しいことを通(🖲)す(🗑)のがあたりまえで(🤵)しょう。」
「それ(🎵)で、道(dào )江(🥠)さん(🤮)、(🛢)ど(🎇)うす(💗)るつも(🤯)りなんだい。こ(👉)れから。」(🙋)
と、朝(🏨)倉(cāng )先生はわ(⛸)ざと次郎(⤵)か(🎈)ら眼をそ(😖)ら(💘)しながら、(🐅)
「おま(⛄)えも一(yī(🐇) )度先(🤼)生をおたず(🛌)ねする(🎗)といい(🕑)ね。先(xiā(🔄)n )生(shēng )の方でも待っておいでのようだ(🎟)よ。」
(🔴)馬(mǎ )田も、(🚱)それっきり(📨)口(🦈)をきかな(🚱)か(🐈)った。二人は、かなり永いこと、にら(🚈)みあっ(👼)た(🎊)まま(📷)突(🎻)っ(🏍)立っ(🎐)ていた。次郎が視線も手(📡)(shǒu )足(zú )も微(🗨)(wēi )動びどうもさせなかったのに反して、馬(mǎ )田(🙅)の視線(xiàn )はたえず波うってお(🦀)り、(🚁)その(💾)手(shǒu )足(zú )は(🖼)い(🦌)つももじ(❗)もじと動い(🏧)てい(🤑)た。
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