と、大沢は、次(😊)(cì )郎の肩に手(shǒ(😕)u )をか(🐋)け(🔏)て、
彼(🔬)にとっての最(🧟)も大きな失望は、彼の教室(shì )に出(⛓)て来る先生の中に、権(🚝)田(🖕)原先生のよう(🦋)な人を、た(✴)だ(♍)の一人も、見出せな(🍌)かったことであ(🕸)っ(🍡)た(🈁)。彼(bǐ )の眼に映じた中(zhōng )学校の(💆)先(xiān )生というのは、小学校(xiào )の先(😆)生にくらべて(🐣)、何か専門らしいことをほんの少しばか(⏭)りよけ(🐊)いに知(🎭)っているだけ(⚓)で、お(🕛)よそ(⚪)人間らしい(📝)と(🏩)ころを少しも持合わせない(🚥)人(rén )達ばか(✏)りだった。貧し(🌧)い知識を教(🙁)室で(🚪)精(jīng )一ぱい(🕠)にしぼり出すこと、点数(🤙)(shù )や(🦊)処(🐠)罰で生(shēng )徒をおどかす(🚾)こと(🔱)、こ(🔙)の(🔀)二つの外には、用はないと(🕦)いった顔をしている人(🦎)間、(🎗)そ(👟)れを次(🍈)郎は中学校の先(✒)生(shēng )におい(⛷)て発(fā )見したのである。
「いいです、うるさく(😎)たって、卑怯者になるより、よ(👃)っ(✉)ぽ(🍚)どま(🌸)しで(🐪)す。」
「しようがないさ(🍿)。」
「いいとも(📵)。今か(❣)らいっしょ(⬜)に行(😭)こう。」
それが、その頃、彼(bǐ(🚬) )の行(háng )動(🍣)を左(🕌)右(yò(🖐)u )する第(⌛)一の信(😖)条だったので(🐑)ある。
「本月(📝)八日御地に(🐚)参(✊)上の用(yòng )件(👇)これあ(🥅)り、(🎣)その節(🐜)は久(jiǔ )々(🎄)にて次(cì )郎様にもお目(🍼)(mù(📗) )にかか(🏇)り(🍁)度(dù(😼) )、それを何(📝)より(🍆)の楽(lè(🔶) )しみに致居候(hò(✔)u )」
「(🔢)どう(📞)して? (🌑)い(♏)いじゃないか、ち(🔡)っとも(🚄)恥ずかし(🍎)いことなんか(👉)ない(⚫)んだも(🏈)の(🆒)。」(👔)
「うむ、小さ(🐘)い時から乱暴だったよ。し(🦊)かし、この(🌩)頃はそうでもなかっ(👇)たん(💜)だが……」(🚥)
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