日本《スザンヌ えろ》2行目ライン
スザンヌ えろあらすじ
奕堂(táng )和(hé )尚は聞き(🔏)おわって、いかにもうれしそ(🛑)うにうなずいた(🛳)。そ(🤲)して、(🎟)まだどこ(🔷)かに漂た(🍀)だよって(📿)いそうな鐘の音(yīn )を(🎷)追(zhuī )い求(qiú )めるよ(💂)うに(👝)、ふたたびしずかに眼をとじた(🔺)。
「もっと考(🌩)える？ (🎱)ふ(⛏)む。腑ふに(♐)落ちなければ(🕢)、腑(🎣)に(🔫)落(luò )ちるまで考(⚽)えるより(🏐)な(📠)いだ(📵)ろう。自分で考え(🛠)ない(⬛)で、人の言うこ(⛰)とを(💙)うのみに(👄)する(🕜)生(shēng )活なんて、まるで意味がないからね。」
「例(🐧)に(🙎)よって、指(zhǐ(🌸) )導(dǎo )者がいる(🚔)よう(👆)で(⏫)す(⬅)ね(🥦)。」
かれは、(🗣)窓(🛬)ガラス、窓(chuāng )わく、板(❇)壁(🍃)、ふみ板(bǎn )と、(🧗)上から下(🤱)へ、つぎつぎに拭(shì )ふ(📖)きあげて行(💅)きながら、おりおりそ(✖)とを(🔫)のぞ(🚬)いて(🎨)飯(🍿)島(🙇)(dǎo )の様(yà(🕥)ng )子に注意して(🚾)いた。そ(🐋)のうち(🕉)に(🚆)、(💝)飯(🔐)島(🕣)は急に何(👡)か思い出(💬)(chū )した(🐗)ように(🍑)叫(😫)(jiào )さ(🆑)けんだ。
遥拝がすむと、お(🎹)たがいの朝のあい(🤬)さつをかわ(💲)し、そのあと(🐒)、もう一(🈴)度(🤦)静坐に入(rù )っ(🔹)た。そして、それが三(🔃)分もつづいたころ、朝倉先生は、自(zì(🆔) )分(🤬)も(🚅)静坐(zuò )瞑目め(🗻)い(🎭)もくのまま(⤴)、おもむろ(⏰)に(📉)つぎのような話をした。
「朝倉先生にもしばらくお目にかかっていないの(🎂)で、(🔶)近(jìn )いう(🏩)ち(🏨)に、(❇)ぼくのほうか(🎂)ら(✔)訪ねたい(🏼)と思っ(🔞)ている。塾がまたはじ(🎭)まった(🕹)そ(👞)う(🐾)だ(🌃)から、先生も君も日(👡)(rì )曜でなければ(🛰)ひ(🏙)まが(⛽)ないだ(🍴)ろうと想像そうぞうして、だいたい今(jīn )度(dù )の日(🐼)曜を(⬜)予定している。ぼく(🎟)の(🐀)ほう(🚂)はたぶん(🔶)変更(🎭)(gèng )へんこう(🌿)の(🌥)必要はある(💵)ま(🈲)いと思(sī )うが(🏪)、君のほうでさ(👼)しつかえがあっ(🧦)た(😷)ら、すぐ(〽)返(📹)事(🧜)をくれたま(🈺)え。さしつかえな(📚)ければ返事の必要はない(👈)。」
次(⏳)郎(💇)はぎくりと(⏲)して、うまく返事ができなかった。大河(🏿)のに(💟)っと笑(xiào )った(😥)顔(🏕)と、その時言(🕟)(yán )った言葉とがあ(🌕)らためて思い出(🚰)(chū )されたのだった。かれはしばらく眼をふせていたが、
とあ(🙊)いさつし(🦋)て(🥗)、大河に近(jìn )づ(🌊)いた。
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