(最初(⏫)の(🐥)朝(🌱)の板木(✈)の音が(👘)、こ(🗽)んな(🔷)だった(🐥)こ(🏒)とは、(🎈)それまでにまっ(🎦)たくないこ(🚉)とだ。だれ(🎂)だろ(🐳)う、今朝の当番(🔏)は?(🐺))
(🔲)も(👉)う、そのころには、(🏅)廊下を行(🌠)き(🏬)来(🛋)(lái )する塾生たちの足(⬆)音も頻繁(⬜)ひん(😫)ぱんに(💑)なり(🐞)、(👻)ほうぼ(🐕)うから、わざ(🤑)とらしいか(😾)け声や、とん狂き(🎶)ょ(🛰)うな(🌚)笑い(📽)声(shēng )などもきこえていた。ゆう(⛱)べの懇談会で分担ぶん(🏍)た(🐤)んをきめ、かれら(🤞)自(zì )身の室はも(🔑)とより、(🚅)建(❎)物(wù )の内部(🔶)(bù )を、(🚚)講(🔷)堂や、広間や、便(⏱)所にいたるま(🎱)で、全部(bù )清掃(🗽)せ(🏐)いそうすることに(🈁)申し合わせ(🗾)ていたので、(🔼)かれら(🦃)も(❔)、まがりなりに(⏫)も責(🏠)任(💺)だ(🏂)け(⤵)は(🌩)、果たさなけ(🏴)ればな(🖼)らなかった(🦏)し、それに、きびし(🏺)い寒さと、おたがいの眼(😙)とが、かれらを、外見だけでも(🤠)、いかにも忙いそがしそうな(🔉)活(🛶)動に駆かり(🦔)た(🌇)てていた(💗)のであ(🐺)る。
(🖍)塾(⏱)(shú )生たちは、か(🙅)るくとじ(⛓)た(🌈)まぶたをとおして、窓のすり(🥄)ガラ(🏗)スに刻々(💻)に明るくなって行く朝の光を感じながら、つぎの言葉を(📴)待(😣)った。軒端(duā(⛑)n )のき(🍩)ば(🍚)には、雀がちゅん(🏏)ちゅんと、(🈹)間を(🐘)お(📛)いて鳴きかわしている。
みんなの視線は、(👼)も(🗣)うさっきから(📓)大河(hé )に(📓)集中されてい(❣)た。大(👋)河の顔には、し(🔬)かし、それでて(👧)れているような(⛩)表情はすこし(👥)も見ら(🗝)れ(💫)なかった(🆖)。かれ(🛶)は(🚗)ただ一(🍤)心に次郎の顔(💁)を見(🤾)つめ、(🕴)その声(🏦)に耳(ěr )をかた(🚂)むけ(👮)ている(⛵)だけであった。
と、先生は(🔩)、か(🚼)な(💴)り間をおいて(⚡)から、(🏋)つづけた。
かれは、そ(🌌)のつめたい空(😂)気の針をなぎ(😹)払はら(🆗)うよう(🌦)に、ばたばたと部屋(🕒)中にはたきをかけはじめた。
塾長(🤣)室の掃除は(🤘)、朝(cháo )倉先生(shēng )夫妻が、空林庵の掃(🍞)除をすましたあ(🥜)と、給仕の河瀬(〰)かわ(🕤)せに(🦓)手つだ(🐚)って(🌩)もらって(👼)、自分(🍮)(fèn )たちの手でやることになっていたが、次(💖)(cì )郎も、都合がつきさえすれば、手つだうことにしていたのである。
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