日本《小池 栄子 パイズリ》2行目ライン
小池 栄子 パイズリあらすじ
そう言って、まじめ(⛹)にたずねた(🚓)のは、大(🍡)沢(zé )雄二郎(láng )という生徒(tú(🏵) )だった。彼は、小学(xué )校を(🏧)出(chū )てから三年(nián )も町の鉄(⛹)工場で仂いたあと(🅿)、ある人(⛰)に見込まれ(🕺)て中学校にはいること(⏯)になったので、(🌰)全(🎅)(quán )校一(🍱)の(🍦)年(🌵)長(zhǎng )者(🕣)だっ(👳)た。どっしり(💀)と落(luò )ちついて、思いやりがあり、しか(⏭)も頭がい(🏞)いので、(😝)「親爺(💗)おやじ」という綽名あだなで(👐)みんなに親(qīn )しまれてい(🅿)た。とりわけ恭一は(🤣)彼に親し(🔲)んだ。親しんだとい(🦈)う(🐴)よりは、心から尊(📷)(zūn )敬(🕵)(jìng )し(🏆)てい(🖨)た(😅)といっ(🚳)た方が(🐶)適当かも知(🦈)(zhī )れ(👙)ない。性(xì(📫)ng )格はま(🗣)るでちが(🏼)っ(🤼)ていたが、物(wù )の考(🗼)え方はい(🍤)つも同じで、(😞)し(🔚)かも(🍻)世(shì )間(jiān )を知(🎲)っている(♍)だけに、大沢(zé )の方に(🧘)ずっと深(shē(🎃)n )み(🧠)があった(✒)。大沢の方でも恭一(🥦)を(📢)真(zhēn )実の弟(dì )のよう(🏸)に(💶)愛した。日(rì )曜(yào )などに(🆙)は、二人は、終(🚲)日、人生観めいたよ(🍆)う(💽)な話(♏)をして暮すこともあった。
「恭(gō(🚎)ng )ちゃん、(🕶)何(🛵)か聞(wén )い(🔧)た？」(🛹)
そう思っ(🥕)て、門の方をのぞいて見(📭)ると、もう(🚷)人(👴)(rén )影は見えなかっ(🎯)た。彼(🍊)(bǐ )は思いき(😠)っ(🚛)て立(🍭)ち上り、(⏲)あたりに注(😥)意を払(fǎn )いながら門を出(chū )た。
「(👿)ようし、わか(💬)った。」
彼は、い(🕐)つの間(📃)に(🧤)か、演(yǎn )説(⛵)(shuì )でも(🏢)す(🍓)る(🗞)よう(🌠)な態度になって、つづけた。
みんなが(🍖)ど(🌀)っ(📰)と笑った。恭一はて(🎮)れく(📉)さそうに(⏸)苦(👊)笑(🚔)して、顔をふせた。
次郎は、三(💵)(sā(🏆)n )つボ(🎢)タンが自(zì )分を追っかけるのを、演説した生(🏈)徒がと(👧)めて(🎎)い(🔺)る(👜)んだな(🐫)、と思いなが(🖲)ら、(🏣)足(zú(🤳) )を早(zǎo )めた。
そ(😦)れから恭(⬅)一の方を見て、
「どうだ(🌗)い、本田の弟だったら、こ(💎)れか(😹)ら狐な(💚)んかにいじめられ(🕉)ないように、四年(🖋)(nián )生(🆓)でバ(🎈)ックしてやろうじゃない(🦏)か。」
次(👳)郎と詩、(🛍)―(📛)―読(dú )者の中には、この取合わせを多(duō )少滑(🙄)稽(🎀)だと(🈳)感じる(😐)人があるか(🚱)も知れない(🈶)。なる(👙)ほ(🛹)ど、次郎は、(🆎)詩を解(🤦)す(🤣)るには、これまで、あまりにも武(wǔ )勇伝的であり、作為的であったといえる(🧣)だろう。
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